Капитал көбүнчө укуктардын бузулушуна түздөн-түз байланыштуу. Талаштуу кырдаалды мыйзамдуу жол менен чечүү үчүн сот адилеттигинин талабы жогорку бийлик органдарына жолдонот. Балдарда адилеттик сезими жакшыраак өнүккөн жана көбүнчө алар интуитивдүү түрдө өз иш-аракеттеринин адилеттүүлүгүн же адилетсиздигин түшүнүшөт.
Көбүнчө, бала кимдир бирөөнү таарынткан же алдап кеткен учурларды оор кабылдайт, кырдаалды өз алдынча оңдогонго, досун жубатууга аракет кылышат. Америкалык психологдор, бул балдардын ар кандай адилетсиздикти акыл-эстүүлүк менен эмес, эмоционалдык түшүнүүсү менен шартталган деп эсептешет. Алардын инстинкттери аларга теңчиликке умтулуу, бөлүшүү зарылдыгы баарынын жашоосунун ачкычы экендигин айтышат.
Балага акыйкаттык, боорукердик жана боорукердикти үйрөтүү эң сонун үлгү болот. Аны менен бирге бир жакшылык кыл: садака бер, кемпирге жардам бер, жолбун ит бак. Бала сөзсүз түрдө ата-энесинен үлгү алат, ал бул керек экендигин түшүнөт. Мындай кылуу пайдалуубу же жокпу деп ойлонбойт. Жөн гана кийинкиле.
Көчөдөн адашкан мышыкты же итти көргөндө, балаңыз менен алар менен баарлашуудан коргонбогула. Аны менен алардын тагдырын талкуулагыла. Мышык же ит бирөөгө таарынды, үйүнөн жана кожоюндарынан айрылды деп, жардам бере турган эч кимиси жок экендигин айт. Ымыркайга жаныбарды сылагандын ордуна, аны багуу жакшы экендигин түшүндүрүңүз. Андан кийин сүт же нанды чогуу алып чыгып, мышыкты же итти дарылаңыз. Мындай сабак балага муктаж болгон адамдар менен бөлүшүү адилеттүү болоорун түшүндүрсө, көрсөтөт.
Ымыркайга жаңы оюнчук сатып алып, ага биринчи жолу жалгыз өзү менен жетиштүү ойной тургандай шарт түзүп бериңиз. Бир-эки күндөн кийин ал тажайт, аны көчөгө алып чыгып же өзүңүз менен кошо бала бакчага алып барсаңыз болот. Ошондо ымыркай курбусун ойноп койгондугуна капа болбойт.
Балаңызды башка балдардын же алардын ата-энелеринин көзүнчө урушпаңыз. Ымыркайдын көз карашы боюнча, ата-энеси аны ар дайым жана бардык жагынан колдошу керек. Эгер ал туура эмес болсо, аны чоочун адамдардын көзүнчө жемелөө адилетсиздик болот. Балдар ортосундагы уруш-талаш учурунда, алардын ар бирин кунт коюп угуп, ар бир адамды чыр-чатактын себептеринен алагды кыла турган чечим кабыл алуу менен, аларды баалоого аракет кылыңыз.
Каармандар жакшы иштерди жасаган жомокторду, ырларды жана окуяларды көбүрөөк окуңуз. Аны менен тигил же бул баланын же кыздын эмне үчүн тигил же бул нерсени жасагандыгын талкуулаңыз. Бул адилеттүүбү? Балага жомоктун каармандарына өзү баа берип, жыйынтык чыгарууга мүмкүнчүлүк бериңиз.
Психологдор аныкташкандай, баланы түшүнүүдө адилеттүүлүк теңдик түшүнүгүнө теңелет. Бул наристе башка бирөөнүкүндөй оюнчукка ээ эмес, анткени ага башкаларга көбүрөөк уруксат берилгендиктен, таарыныч менен билдирилет. Кырдаалды мисал менен түшүндүргөн оң. Мисалы, анын досторунун бири көз айнек тагынууга мажбур. Жана муну көздүн көрүүсү начар болгондуктан жасаш керек. Бирок бул башка балдар да көз айнекти коңшусу тагынганы үчүн кийиши керек дегенди билдирбейт.
Акыйкаттык ар бир адамдын ар башка экендигин түшүндүрүңүз. Балдардын жөндөмдүүлүктөрү жана физикалык мүмкүнчүлүктөрү, муктаждыктары ар башка. Эгерде коңшу балага радио көзөмөлдөгөн унаа сатылып алынган болсо, анда алар ага дагы бир белек сатып беришти. Эгерде ата-эне наристени улуу досторунан эртерээк жаткырууга мажбурласа, анда бул анын жакшы эс алышы үчүн керек. Эгер бирөө тез чуркап, жакшы көтөрүлө алса, экинчиси, мисалы, жакшы тарта алат.
Балаңызга өзүңүз эле көп нерсеге жетише алаарыңызды түшүндүрүңүз. Мисалы, сиз көп чуркап, тез-тез чыгып турсаңыз, башкаларга караганда тезирээк жана шамдагай боло аласыз. Эгер ал өзүн орой алып жүрсө, ага башка оюнчукту сатып беришет деп убада бер.
Ар кандай ата-энелердин үй-бүлөлүк кырдаалы ар башка экендигин бөлүшүүдөн тартынбаңыз. Эгерде ата-энеси коңшусуна кымбат баалуу компьютер белек кылса, ал берген эмес. Ага кымбат болгон көп нерселер бар экендигин көрсөтүңүз. Анын кайсы нерселерин баарынан жогору баалаарын жана эмне үчүн айтып берсин.
