Азыркы балдардын колунда оюнчуктардын жана билим берүү иш-чараларынын арсеналы бар. Алардын кызматында жана бешиктен окуу, жана алгачкы математика жана башкалар. Бирок, жомок терапиясы эң кызыктуу жана популярдуу ыкмалардын бири деп эсептелет. Бул баланын өнүгүү ишмердиги катары да, баланын неврологиялык жана психологиялык көйгөйлөрүн оңдоочу жумшак каражат катары да пайдалуу.
Нускамалар
1 кадам
Жомок балага мурунку жана улуу муундардын тажрыйбасы менен таанышууга жардам берет. Кантсе да, жомоктордо белгилүү бир кырдаалда туура жүрүм-турумга байланыштуу бүткүл дүйнөлүк акылмандык жана кеңештер коюлган. Жомок балага кырдаалды анализдөөгө жана кыймыл-аракетти үйрөнүүгө жардам берет. Ал ар дайым өзүн каармандын ордуна коюп, берилген кырдаалда өзү кандай иш алып бараарын ойлонууга мүмкүнчүлүгү бар.
2-кадам
Эгерде сиз өз алдынча жомок терапиясын жүргүзө турган болсоңуз, анда мындай процедура боюнча бардык маалыматтарды изилдеңиз. Ошентип, мисалы, жомок терапиясы 3 түргө бөлүнөрүн аныктоо пайдалуу болот: диагноз коюу, таасир берүү, өнүгүү. Категориянын аталышына таянып, эмне үчүн колдонулганы түшүнүктүү. Процедураны ар кандай жомоктордо жүргүзсөңүз болот - элдиктен заманбапка чейин. Жомоктордун өзүн да көркөм, дидактикалык, психокоррекциялык, психотерапиялык, медитациялуу топторго бөлсө болот. Табигый жол менен, психотерапия көбүнчө дарылоо үчүн колдонулат жана аларды адатта психологдор атайын жазышат.
3-кадам
Жомок менен иштөө процессинде бала өзүн башкы каарман менен тааныштырып, ага карап, анын иш-аракеттерин жана каталарын талдап чыгышы керектигин унутпаңыз. Ал тургай, сүйүктүү жомок программалоо аркылуу адамдын бүт жашоосуна таасир этет деген пикирлер бар. Мисалы, бойго жеткенде адам сүйүктүү жомоктогу баатырдын мүнөзүн көчүрүп алат.
4-кадам
Жомок менен иштөө учурунда, улак кайсы баатырга боору ооруп жатканына көңүл буруңуз. Эгерде бул терс каарман болсо, анда тандоонун себебин сураганга туура келет. Ошондой эле балага мындай баатырдан жакшы сапаттарды табууга жардам берүү керек.
5-кадам
Жомок терапиясын кадимки уктаар алдында жомокторду окуу менен чаташтырбаңыз. Ымыркай менен иштөөдө каармандар кандай кырдаалда турушкандыгын талдап, баладан кеңеш сурап, анын пикири жана учурдагы кырдаалдан кандайча чыгып кетери менен кызыгуу керек. Ал тургай, өз алдынча бала үчүн жомок ойлоп таба аласыз, аны менен бирге жазып бүтүрөсүз.
6-кадам
Терапия процессинде балага түшүндүрмө берүү, кеңеш берүү жана кыйын кырдаалды кайра ойнотуу керек. Албетте, көпчүлүк учурда баатыр жеңүүчү болуп чыгат, бирок күтүлбөгөн жерден ал иштебей калса, анда балага мындай көрүнүш жашоодо болорун түшүндүрүшүң керек.
7-кадам
Жомоктогу терапия көбүнчө адамдын терс сапаттарын оңдоо үчүн колдонулат. Мисалы, балаңыз эч качан баш ийбейт. Кыз менен баш ийбестиктен улам келип чыккан кырдаалдын коркунучун айтып, аны менен "Маша жана аюу" жомогун кеңири баяндап берүү жетиштүү. Ийгиликке жетүү үчүн ушул жомоктогу бардык кагылышууларга убакыт бөлүңүз. Кийинчерээк, балага кырдаалды кыялында ойногондон кийин аны жеңүү оңой болот.
8-кадам
Түс терапиясын, оюн терапиясын же музыкалык терапияны жомок терапиясына кошуңуз. Бул угуу эс тутумун гана эмес, визуалдык жана тийүү сезимдерин үйрөтүүгө мүмкүнчүлүк берет. Жомок окуу сапаттуу жана жакшы музыканын коштоосунда болот. Бул балага өзүнүн табитин калыптандырууга, дүйнөгө интегралдык көз карашты түзүүгө жана көлөмдүк ой жүгүртүүнү үйрөтүп, космосто мыкты багыт алууга жардам берет.
