Ар кандай жанрдагы чыгармалардын кеңири тандоосуна жана алардын жеткиликтүүлүгүнө карабастан, транспортто, сейил бактарда жана башка коомдук жайларда китеп окуган адамды көп кездештирүүгө болбойт. Бардык адамдар (балдар гана эмес) убакытты телевизор экрандарынын алдында же смартфондорунда өткөрүүнү туура көрүшөт. Мектепте баланын билим алуусу башталганда, көптөгөн ата-энелер балдары китеп окууну жактырбаганы жана каалабагандыгы менен туш болушат. Ошондуктан, көптөгөн адамдарда: балага китепти кантип сүйүп калууга болот?
"Сүйүүгө мажбур кыл" деген сөз айкашында бардыгы жакшы. Бардыгын деңизди, балмуздакты же шоколадды сүйүүгө мажбурлагандай болду. Эмне үчүн балдар окуганды жактырышпайт? Себеби алар үчүн оор жумуш. Тамгаларды сөзгө, ал эми сөздөрдү сүйлөмгө салып эле койбостон, маанисин түшүнүп, өз башыңызга образ тартуу керек. Экрандагы даяр сүрөттөрдү көрүүгө көнүп калган адамга, анын ичинде балага башына өзү жасаган нерсени жаратуу кыйын. Эгерде үй-бүлөдө бош убактысын телевизор көрүп же көзүн смартфонго көмүү адатка айланган болсо, анда баланын китеп окууну жакшы көрөрүн күтпөө керек. Ал эми "сизди сүйүп калуу үчүн" деген сөздү биротоло унутканыңыз оң.
Баланы окууга маани берүүнүн кереги барбы?
Көптөгөн тажрыйбалуу ата-энелер "… А окуп, айтып бергенче, Б албайсыңар" сериясынан баштап, бул иште жаңы башталгандарга жүздөгөн кеңештерди оңой эле бере алышат. Ушундай жол менен баланын окууга болгон кызыгуусун арттыруу мүмкүнбү? Жок! Бул тескери натыйжа берет. Биринчиден, камчы алабыз же сабиз албай калабыз деген коркутуу менен бала окуп, кайра айтып берет, бирок эч кандай чын жүрөктөн жооп албайт. Ал каармандарга боор ооруп же антипатия менен сугарылбайт, өзүн алардын ордуна коюуга аракет кылбайт, чыгарманын билдирүүсүн өздөштүрбөйт. Башкача айтканда, "колго тийбей" окуунун пайдасынан зыяны көп.
Балаңыздын окууга болгон кызыгуусун кантип өркүндөтсө болот
Эгерде ушул темадагы ар кандай психологдордун жана мугалимдердин ишин талдап көрсөк, баланы окууга мажбурлоонун кажети жок экендиги айкын болот. Бирок аны окуу менен алып кетүүгө болот. Буга жардам берген бир нече кеңеш:
1. Китептерди өзүбүз окуганды жакшы көрүү. Өзүңүз эртеден кечке телевизор көрүп отурганда баланы китеп окууга мажбурлоо - бул акылсыздык. Сиз ар дайым өзүңүздөн башташыңыз керек, анткени балдар ата-энесинин сөзү менен эмес, иш-аракети менен тарбияланат. Эгерде бала ата-энесинин кандайча окуганды жакшы көрбөсө, анда ал өзү китеп сүйүүчү болуп калбайт. Ошол эле учурда чоңдор үчүн бир гана окуу эмес, окугандарын бири-бири менен жана балдар менен талкуулоо да маанилүү.
2. Үн чыгарып оку. Көптөгөн ата-энелер уктаар алдында кичинекей балдарга жомок окуп беришет. Бирок алар өз алдынча уктай турган жашка жеткенде, үн чыгарып окуу токтойт. Андыктан, муну улантуу же үй-бүлөлүк окууларды уюштуруу сунушталат. Мисалы, атам жомокту апама үн чыгарып окуй алат, ал эми бала жакын жерде. Эгерде жомок аны кызыктырса, ал угуп, андан кийин, балким, анын талкуусуна катышат. Бул ыкма баланын даамын түшүнүүгө мүмкүнчүлүк бергени менен дагы жакшы.
3. Бала жөнүндө китеп түзүңүз. Балдар чоңдордун алар жөнүндө кандай ойдо экендигин билүүгө кызыкдар. Ал эми бала жөнүндө китеп кызыгууну канааттандырбастан, баланы окууга кызыктыра алат. Мисалы, кандайдыр бир иш-аракеттердин жүрүшүндө баланын сүрөтүн тартып, болуп жаткан окуяларды сүрөттөп, басып чыгарып, көрүнүктүү жерге илип койсоңуз болот. Бул китептин барактарынын бири болот. Бара-бара өзүң жөнүндө китеп жазууга балаңды тарта аласың. Жазууну үйрөнүү менен бала үйрөнөт жана окуйт.
4. Иллюстрацияларды тартыңыз. Эгер бала али кичинекей болсо, анда ал окуган китептерге иллюстрацияларды тартуу чоң иш. Ал бала менен эң жаккан жана эстеген нерсесин талкуулоого гана мүмкүнчүлүк бербестен, кошумча көңүлдү жана китепке болгон сүйүүнү бурат.
5. Оңой жана көңүлдүү баштаңыз. Баланын артыкчылыктары жөнүндө билип, ага кызыктуу боло турган китептерди сунуштоого туура келет. Бул укмуштуу окуялар, фантазиялар же жаныбарлар жөнүндөгү окуялар болсун. Сүйүктүү мультфильмге негизделген китеп деле баланын аны окугусу келип кетиши мүмкүн. 6. Эгерде бала жайкы библиографияга кирген китептерди окубаса, анда кабатыр болбоңуз. Баланы кызыктырбай турган иштерди тизмеден коопсуз өчүрсөңүз болот. Окуу бул жоопкерчилик жана жумуш эмес, жагымдуу процесс. Көбүнчө мугалимдер жайкы адабият тизмесине улуу балдарга ылайыктуу чыгармаларды кошушат. Ошентип, экинчи класстын окуучусунун тизмесинен "Робинзон Крузонун укмуштуу окуялары" же "Хоббитти" таба аласыз. Бул чыгармалар 5-класста өткөрүлөт, андан кийин бала алар менен таанышууга даяр болот.
Эгерде ата-энелер балдарды китеп окуу менен өзүнө тартып алгысы келсе, анда ал жөнүндө ырахат жана жагымдуу эс алуу шарттарында гана сүйлөшө аларын унутпоо керек. Китепке болгон сүйүү өзүнөн-өзү пайда болбойт, аны акырындык менен калыптандыруу керек.
