"Мектепте иштер кандай?" Бул суроо балаңыздын окуудагы жетишкендигин аныктоо үчүн жетиштүүбү (же анын жетишсиздиги)? Албетте, ата-энелердин мындай үстүрт мамилеси эң жагымсыз кесепеттерге алып келиши мүмкүн. "Ата-эненин кайдыгерлигине" ынанган бала үй тапшырмасын такыр токтотушу мүмкүн. Ошентип, үй тапшырмаларын аткарууну кантип көзөмөлдөйсүң?
Нускамалар
1 кадам
Балаңыз күн сайын үй тапшырмасын аткаргандыгын сураңыз. Сөз менен айтканда, бул жасалышы керек. Андан көрө жумшак, бирок талапты коюу менен, андан "Сабактарыңызды даярдадыңызбы?" Деп сураңыз. Эң жакшысы, бала артынан эшикти жапканга чейин, сейилдөөгө, клубга, секцияга ж.б.у.с. бергенге чейин, убакыт бөлгөнүңүз оң.
2-кадам
Жумасына бир нече жолу сөздөрдөн иш-аракетке өтүңүз, башкача айтканда дептерлериңизди текшериңиз. Бирок, биринчи кезекте, күндөлүктү карап чыгып, ал жерде жазылган тапшырма бала сизге көрсөткөн нерсеге дал келеби, жокпу, салыштырып көрүңүз. Андан кийин текшерүүгө өтүңүз. Бул жоопкерчиликти жолдошуңуз менен бөлүшсөңүз болот. Мисалы, сиз гуманитардык илимдерге, ал эми күйөөңүз так илимдерге ыктаса, бул өзгөчө ийгиликтүү болот. Анда сизге адабият боюнча дил баянды же орус тилиндеги көнүгүүнү, ал эми күйөөңүз үчүн - алгебра же геометрияны текшерүү кыйынга турбайт.
3-кадам
Тапшырмалардын так аткарылгандыгына ынаныңыз. Эгерде сиз дептердин баракчасын калем менен сыйрып салганын, көп сызылган, шалаакы корректорлоштурулгандыгын көрсөңүз, балаңыздан тапшырманы кайра жазууну өтүнүңүз. Бирок жөн гана тандамал болбостон, тыкан аткарылган тапшырманы мактай бериңиз.
4-кадам
Үй тапшырмасында баланын шериги бол. Бул ал үчүн бардык жумушту жасаш керек дегенди билдирбейт. Ага кээде керектүү адабияттарды табууга, эксперимент жүргүзүүгө, чыгармачыл долбоорду иштеп чыгууга ж.б.у.с. Мындай биргелешкен иш, биринчиден, жакындаштырат. Экинчиден, бул сизге үй тапшырмасын кынтыксыз көзөмөлдөө мүмкүнчүлүгүн берет.
