Бардык балдар жана кыздар жана балдар кичинекей кезинде мушташат. Уруш бул өзүн өзү коргоонун жана өзүн-өзү ырастоонун жана каалаганга жетүүнүн жолу. Ар бир мушташка чоң кишинин кийлигишүүсү керек эмес. Бирок сөзсүз түрдө анын кандай мушташ экендигин жана мушташтын катышуучулары үчүн канчалык кооптуу экендигин аныкташыңыз керек.
Эгерде эки жашар бала мушташса, анда ал көбүнчө оюнчукка ээ болуу укугун коргойт. Үч жашка чейинки балдар оюнчукту башка бирөөнүн колунан гана көрүшөт, анын аны менен кандайча иш-аракет кылаарын көрүшөт жана бул оюнчуктун текчесинде дал ушул оюнчук бар экенине көңүл бурбай, сөзсүз алгысы келет. ага. Ошондуктан, мындай учурда, сиз балага бир эле оюнчуктун бар экендигин көрсөтүп, аны менен кандай иш-аракет кылууну көрсөтүшүңүз керек.
Бала ошол эле куракта апасын же атасын урууга аракет кылат, бирок ал буга чейин өзүнө көңүл буруунун башка ыкмаларын колдонуп келген болсо, ушундай болот. Баланын ата-энесине зыян келтирүү максаты жок, аны менен ойноону же сүйлөшүүнү гана каалайт. Балдар уруш-талашты колдонбостон туура жүрүм-турумун көрсөткөнү оң: оюнчук сурап, апама катуу үн менен чалып, өкүнүп, инсульт алып, урбагыла.
Ымыркай сүйлөөгө үйрөнгөндөн кийин, мушташты башка адамдар менен мамиле түзүүнүн жолу катары колдонуу муктаждыгы ал үчүн анча жагымдуу болбой калат.
Беш-алты жаштагы улгайган балдар буга чейин эле тажрыйба өткөрүүнү каалашат: ийиндин башы ооруп жатабы; эгер сиз курдашыңызды килемге же полго түртсөңүз эмне болот. Бул учурда, бойго жеткен адам жүрүм-турум эрежелери, оюндун эрежелери жөнүндө сүйлөшөт же жүргүзүлүп жаткан эксперименттердин терс натыйжаларын алдын ала көрүүгө үйрөтөт.
Кичинекей мектеп окуучулары атаандашуу күрөшүн өз практикасында колдонушат. Алар өз күчүн өлчөгөндү жакшы көрүшөт, андыктан мындай мушташтар көрүүчүлөрдүн кызыгуусун арттырат. Бирок алар согушкерлерди бөлбөйт. Мындай уруштардын эрежелери бар: атаандашты далыга такап, "биринчи канга чейин" же жеңилген адам ырайым сураганга чейин күрөш. Эгер мындай мушташ токтотулса, анда балдар аны башка жерде жана башка убакта улантышат. Чоңдор балдарды мындай мушташтар болгон жерге: спортзал же оюн аянтчасына көрсөтө алат.
Акыйкаттык үчүн күрөш көбүнчө өспүрүмдөрдө болот: балдар лидерлик укугун коргойт, досунун же сүйлөшкөн кызынын ар-намысын коргойт. Мындай мушташтар адатта командада болуп, өспүрүмдүн өзүн-өзү тастыктоо максатын көздөйт. Мындай учурда өспүрүмдү өзүн-өзү тастыктоонун башка жолдору менен тааныштыруу керек. Өспүрүмдү достукка берилгендиги, өз убагында жардамга келе алгандыгы, каалаган командада зарыл болгон интеллектуалдык жана чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрү, спорттук жетишкендиктери, класста коомдук иштери үчүн коллективде сыйлоого болот.
Уруш жагымдуу болуп, башка адамдар менен мамиле түзүүнүн бирден-бир жолу болуп калганда, хулигандык мотивдер менен күрөшүү, алардын жардамы менен балдар башка адамды басынтып, таарынтып жатышат.
Чоңдор кичинекей кезинен баштап эле баланы уруш-талашсыз, теңтуштары менен баарлашууга үйрөтүшү маанилүү. Чоңдордун өзүлөрү дагы балага физикалык жаза колдонбошу керек, анткени алсыздыкка караганда күчтүүлүк басымдуулук кылып, ал башка адамдар менен мамиле түзгөндө бала үчүн жагымдуу мисал болуп калат.
