Чоң мектеп окуучулары үчүн оюн негизги, алдыңкы түргө айланат. Бул курактагы балдардын оюндары ар кандай сюжеттери, багыттары менен айырмаланып, билимдүү да, көңүлдүү да болушу мүмкүн.
Ролдук оюндар
Бара-бара, наристе чоңойгон сайын, окшош оюндар роль ойноо мүнөзүнө ээ болот. Бала буга чейин бай турмуштук жана социалдык тажрыйбага ээ, сүйлөө жомоктору, мультфильмдерди көргөн жана анын жана анын жакындарынын башынан өткөн чыныгы окуяларды ойлоп табуу үчүн жетиштүү деңгээлде өнүккөн.
Баатырлар (куурчактар, жаныбарлар, унаалар) каармандарга ээ болушат, алар урушуп, урушушат, элдешип, достошот - оюн ойноп жаткан баланын каалоосу боюнча. Ошондой эле бири-бирибизге барып, дүкөндөн бир нерсе сатып алууга, жумушка жана бала бакчага барууга болот … Баланын жана анын айланасындагы чоңдордун жасаган иштери оюнда чагылдырылат.
Ушул учурда, оюн аянтчасын уюштуруу үчүн, балага куурчак үйлөрү, тематикалык топтомдор жана конструкторлор керек болот. 5-6 жаштагы балдар үчүн роль ойноочу оюндар бир нече күнгө чейин созулушу мүмкүн, эгерде сюжет аларды өзгөчө кызыктырса жана бардык жаңы өнүгүүлөрдү алса.
4-6 жаштагы балдар даярдуулук менен жалгыз гана эмес, чогуу ойношот. Мектеп курагына чейинки улгайган балдар буга чейин оюндун эрежелери менен шарттарын макулдашып, аларды аткарышат. Балдар биргелешкен оюндарды байытышат, ар бири өзүнүн жеке тажрыйбасын жана оюн кырдаалын көрө билүүнү алып келет, ошондуктан мындай оюндар балдар үчүн өзгөчө кызыктуу.
Оюндун терапиялык жана тарбиялоочу функциясы
Албетте, оюн, биринчи кезекте, аны байкаган (же андан да жакшы, катышкан) бала үчүн да, чоңдор үчүн да кубанычтуу нерсе. Бирок, мындан тышкары, бул ата-энелер үчүн маалымат кампасы.
Бала ойноп жатып, чоңдорго өзүнүн ички дүйнөсүн ачат: коркуу сезимдери, күмөн саноолору, көйгөйлөрү жана кубанычтары. Баланын оюн талдап жатып, аны менен сүйлөшүүдөн көрө, бала жөнүндө көбүрөөк билүүгө болот (көбүнчө, бала өзүнүн абалын билдирүү үчүн керектүү сөздөрдү таппай калгандыктан). Оюн терапиясы, жомок терапиясы сыяктуу психологиянын акыркы жылдары ушунчалык популярдуулукка ээ болушу бекеринен эмес.
Баланы эмне тынчсыздандырарын түшүнгөндөн кийин, баланын көйгөйлөрүн чече турган оюн кырдаалын түзүү жакшы. Ошондо чыныгы жашоодо аны жасоо бир топ жеңилдейт.
