Баланын бир нерсени кабыл алууга даярдыгы кандай? Балага кичинекей кезинде жана, мисалы, бир нече жылдан кийин бир эле китепти окуганга аракет кылып көрдүңүз беле? Сиз анын кабыл алуусунда айырмачылыкты байкагандырсыз: биринчи жолу ал баяндоону таптакыр уккан жок. Китеп ал үчүн кызыктуу деле болгон жок. Бирок кийинки жашында бала сиздин окууңузду кызыгуу менен угуп, же өзү ошол эле китепти кумарлануу менен окуп берди. Бул жерде эмне болду? Анткени, китептин мазмуну өзгөргөн жок. Экинчи окуу учурунда, бала чоңоюп, сунушталган маалыматты кабыл алууга даяр болчу.
Нускамалар
1 кадам
Мектепке кабыл алууда да ушундай эле абал түзүлгөн. Биринчи класстагы окуу процесси бала үчүн оор жумушка айланбашы үчүн, анын жаш курагынын деңгээлине ылайык, ал мектепке барууга даяр болушу керек. Бирок баланын мектепке даярдыгын текшерүүгө болобу? Албетте. Мунун эң жакшы жолу - баланын жүрүм-турумун жана иш-аракетин жакшылап карап чыгуу. 2 жаштан 6 жашка чейинки эрте балалык мезгилде анын негизги иши оюн болуп саналат.
2-кадам
Болжол менен 6-7 жашта баланын негизги аракети өзгөрүлө баштайт. Бир эле түн ичинде ал бардык оюнчуктарды ыргытып, партага отурат деп үмүттөнбөңүз. Албетте, бала ойноону улантат, бирок ал үчүн ансыз деле билим алуу артыкчылыктуу маселе болуп калды. Ушул учурда, баланын эмне ойноп жаткандыгын жакшылап карап чыгыңыз. Эгерде бул чыныгы жашоону, мисалы, дарыгерди, ошол эле мектепти окшоштурган роль ойноочу татаал оюндар болсо, анда бала мектепке даяр.
3-кадам
Балаңызды билим берүүгө жакын, бирок оюн түрүндө аткарууга чакырууга аракет кылыңыз. Ошол эле учурда, балага мектепке барууга даярдыгын "текшерүү" ниетиңиз жөнүндө билдирүүнүн кажети жок. Аларды ушундай кылсын.
4-кадам
Көңүлдү топтоо үчүн тапшырмаларды тандаңыз (Мисалы, эки сүрөттүн 10 айырмачылыгын табыңыз.), Ой жүгүртүүнүн логикасы (Чектелген же тизмектелген катарлардын кайсынысы ашыкча жана эмне үчүн?), Элестетүү (Ал ойлоп тапсын, мисалы, келечектеги жаныбарлар же келечектеги транспорт жана башкалар).
5-кадам
Мектептин даярдыгынын кыйыр көрсөткүчтөрүнүн бири - бул баа алууга умтулуу. Бала бакчада баллдык баалоо системасы жок. Бирок, эгер бала кандайдыр бир тапшырманы аткаргандыгы үчүн баа алгысы келсе, анда ал мектепке даяр.
6-кадам
Ошентип, бала бакчадан мектепке өтүү мезгилинде баланын жүрүм-туруму түп-тамырынан бери өзгөрөт. Жана, биринчиден, анын ишмердүүлүгүн кылдат байкоо жүргүзүү баланын мектепке даярдыгын аныктоого жана текшерүүгө жогорку тактык менен мүмкүндүк берет.
