Баланын окууга даярдыгын анын мектепке барууну каалоосу же каалабоосу, жаңы билим алууга болгон каалоосу бар экендиги аныктайт. Ден-соолук жана баланын кыйынчылыктарды жеңүүдө эрктүү аракет көрсөтүүгө даярдыгы чоң мааниге ээ. Даярдыктын бардык түрлөрүнүн айкалышы эң ийгиликтүү үйрөнүүгө мүмкүнчүлүк берет.
Зарыл
- - сүрөт тартуу кагазы;
- - карандаштар;
- - табышмак;
- - таанып-билүү процесстерин өнүктүрүү тесттери.
Нускамалар
1 кадам
Балаңыз менен маектешип көрүңүз: ал мектеп окуучусу болгусу келеби жана эмне үчүн? Мектептин сүрөтүн тартууну сунуштаңыз. Сабактар, тыныгуу учурундагы оюндар оң эмоционалдык маанайдын далили. Мектептеги хулигандар, таяк кармаган ачууланган мугалимдер же жабык эшик жабылган мектептин имараты - терс маанай, мектептен коркуу.
2-кадам
Мектепке чейинки курактагы балага ал чече албасын билген баш катырманы сунуштаңыз, мисалы, Рубик Кубу. Эрктүүлүктүн өнүгүү даражасын аныктоо үчүн стимулдаштыруучу кырдаалды түзүңүз: “Кайра аракет кылыңыз. Сиз дээрлик жасадыңыз! Мыкты жасалды! . Бала чечим кабыл алуу менен канчалык узак алектенсе, эрк жана чечкиндүүлүктүн өнүгүү деңгээли ошончолук жогору болот.
3-кадам
Ден-соолугуңуздун деңгээлин талдаңыз. Көпчүлүк учурда оорулуу бала (жылына 5 жолудан ашык) же ден-соолугу боюнча экинчисинен төмөн болсо, сабактарга көп келбей койгондуктан, окуу кыйынчылыктарга туш болот.
4-кадам
Келечектеги окуучуга оң колу менен башын сол кулакка көтөрүп жетүү үчүн тапшырма бериңиз. Австриялык мугалим Р. Штайнердин сунуштарына ылайык, мектепке физиологиялык даярдык ушундайча аныкталат. Анын пикири боюнча, баланы "өсүү темпинен" кийин, б.а. организмдин кыска убакыттын ичинде тез өсүшү (сүт тиштери өзгөргөндөн кийин), ошентип бала организмдеги бардык энергияны билим алууга жумшайт.
5-кадам
Мектепте оюн уюштур. Эгерде балада окуучунун функциясын аткарууга каалоо пайда болсо, социалдык даярдык өзүн көрсөтөт: дептерге жазуу, альбом тартуу, портфолио колдонуу ж.б.
6-кадам
Когнитивдик процесстердин өнүгүү деңгээлин текшерүү үчүн ишенимдүү жана объективдүү тесттерди табыңыз: көңүл, эс тутум, ой жүгүртүү, элестетүү. Аларды эртең менен, тапшырмаларга 15 мүнөттөн ашык эмес сарптаңыз. Бир күндө 3төн ашык эмес тест жүргүзүңүз, аларды жүзөгө ашыруу боюнча көрсөтмөлөрдү так аткарыңыз.
