Мүмкүнчүлүгү чектелген балдар менен иштөөдө, алардын физиологиясы бузулбастан, айлана-чөйрөсүндөгү теңтуштары менен бирдей балдар экендигин унутпоо керек. Бул ден-соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү балдардын активдүү жашоо образын, башка балдар менен баарлашууну, ойноону, мектепке барууну жана өзүлөрү үчүн жаңы нерсени ачкысы келгендигин айгинелейт.
Нускамалар
1 кадам
Майып балдар менен иштөө мугалимден атайын билимди талап кылат. Жумушка киришерден мурун, белгилүү бир балага ылайык келген билим берүү мекемесинин психологу менен кеңешүү сунушталат. Мүмкүнчүлүгү чектелген балдардын арасында “лидерлер” жана “сыртта калгандар” да бар. Жалпысынан, ар кандай физикалык мүмкүнчүлүгү чектелген балдар инсандык жогорку маданияты менен айырмаланат. Бирок, кээ бир балдар өзүн агрессивдүү алып жүрүшү мүмкүн. Алардан чыккан кара ниеттик алардын кайгысын билдирет. Биринчи жолугушууда терс байланышты болтурбоо үчүн, балага бир нерсеге арзый тургандыгын көрсөтүү керек. Балаңыздын өзүн-өзү сыйлоо сезимин жогорулатыңыз. Ал эмнени кызыктырарын билип алыңыз, баланы буга чейин жасаган иши, мурунку ийгиликтери үчүн мактаңыз.
2-кадам
Мүмкүнчүлүгү чектелген бала менен иштөөдө аларды конкреттүү кандай көйгөйлөр тынчсыздандырарын билүү керек. Негизги көйгөй - өзүн көрсөтүүгө мүмкүнчүлүктүн жоктугу. Көп учурда баланын кызыкчылыгы айлана-чөйрөнүн ага берген мүмкүнчүлүктөрү менен дал келбейт. Балага ар кандай тандоо мүмкүнчүлүгүн берүү үчүн кандай ийримдер жана секциялар бар экендиги жөнүндө мектептен, ошондой эле жакынкы кошумча билим берүү мекемелеринен сурашыңыз керек.
3-кадам
Кийинки көйгөй - баланын башкалар менен болгон коммуникативдик өз ара аракеттенүү чөйрөсү. Мүмкүнчүлүгү чектелген балдардын байланыштары көбүнчө үй шартында гана жүрөт. Балага мүмкүнчүлүк берүү, ага теңтуштары же өзүнөн улуу адамдар менен достошуу мүмкүнчүлүгүн берүү керек. Учурда мындай мүмкүнчүлүктү Интернет камсыз кылып жатат. Бирок, ал эч качан толугу менен жандуу байланышты алмаштыра албайт. Ошондуктан, майып бала менен ар кандай иш-чараларга көп чыгыңыз.
4-кадам
Мүмкүнчүлүгү чектелген балдар менен иштөөдө алардын татаалдыгын жана ашыкча бааланган кемчилик сезимин эске алуу зарыл. Балдар менен мамиле түзүп жатканда, анын мүмкүнчүлүктөрү бузулушу мүмкүн болгон жагдайга туш болбоого аракет кылыңыз. Эгер баланын өзүн-өзү сыйлоо сезими төмөн экендигин байкасаңыз, анда сиз тараптан айтылган жылуу сөз аны өстүрө алат. Боорукер жана чын жүрөктөн болгула. Балдар сыйлабастык менен мамиле кылууга сезимтал болушат. Өз ара ишеним жана тилектештик гана тандемди жаратышы мүмкүн, ал кийин белгилүү натыйжаларга алып келет. Балага жакыныраак болууга аракет кылыңыз. Кыйын учурларда аны колдоп туруңуз. Майып балдар менен иш алып барганда кургак эмоцияга алдырбаңыз.
