Солчулдук артта калган өнүгүүнүн терс же далил эместиги илгертен эле далилденген. Ошол эле учурда, сол колчулар дагы деле болсо өзгөчө нерсе деп эсептелет. Кээ бирөөлөр бул мыкты адамдар дешсе, башкалары сол кол менен патологияны каралап, тескерисинче талашып жатышат. Жана баардыгы жаңылышат.
Нускамалар
1 кадам
Чындыгында, сол кол менен иштөө өзүнө өзгөчө көңүл бурууга татыктуу эмес. Бирок, сол кол адамдар сыяктуу. Бул жерде, тескерисинче, баласын оң колу менен жазууга үйрөтүүгө умтулган ата-энелер жана мугалимдер жардамга муктаж.
2-кадам
Көптөгөн ата-энелер бала теңтуштарынын арасында көрүнбөй калбашы үчүн, классташтары аны күлдүрбөшү үчүн ушундай кылышат. Баса, балдар сол колду шылдыңдашат, андыктан бул жүйөө такыр негизсиз. Келечекте жумуш табууда кыйынчылыктар да жаралбайт - иш берүүчү өзү үчүн таптакыр башка сапаттарды белгилейт. Ал кызматка идеалдуу талапкер оң колу менен жазбай койгондон уялып кетиши күмөн. Кызык, бирок ата-энелерди так ушундай түйшүк адиске кайрылууга түртөт.
3-кадам
Сол колдун оңго караганда артыкчылыгы мээнин иштешине байланыштуу. Сол колу бар баланы кайра даярдоодо ата-энелер жана мугалимдер бул курска кийлигишип, анын ишин үзгүлтүккө учуратуу, функцияларын өзгөртүү коркунучу бар. Бул нервдик-психикалык бузулуу менен коштолот.
4-кадам
Бардыгы кат менен башталат. Орфографиялык сабактар негизинен бала үчүн татаал. Эгер ага туура эмес кол менен жазууну үйрөтсө, бул ыңгайлуураак болсо, анда ал үчүн үч эсе кыйын. Баланын класста эң начар жазгандыгы (жана бул кайра даярдоодо сөзсүз болот) төмөнкү деңгээлди жаратышы мүмкүн. Кыйынчылыктар окууга тоскоол болот жана мектепте болуу балага оор эмгек болору табигый нерсе. Жазуу учурунда стресстин фонунда жазуу спазмы пайда болушу мүмкүн. Бул колдун титирөөсү болуп, көп учурда карышып калат.
5-кадам
Сол жак адам менен атайын иштөөнүн кажети жок. Жөнөкөй эле, бала өнүгүп келе жатканда, ата-эне кайсы кол жетектөөчү милдетти аткарып жаткандыгын байкап турушу керек. Бул баланын оюндарында байкалат. Албетте, чоңдор баланын темпераментинин өзгөчөлүктөрүн белгилеши керек. Бирок бул таптакыр бардык ата-энелерге тиешелүү.
6-кадам
Сол кол балдар көбүнчө башкаларга караганда көбүрөөк эмоционалдуу болушат - бул чоңдордун эсинде гана сакталышы керек. Солчулдар тынчы жок, кыймылдуу жана ашыкча толкунданган болушу мүмкүн. Өзгөчөлүгүнө байланыштуу, алар кээде бала бакчадагы жана мектептеги тапшырмаларды аткаруу үчүн бир аз көбүрөөк убакытты талап кылышат. Бирок бул алгач гана. Ошондуктан, сол колу бар адам менен иштөөдө ушул нерсени эске алып, баланы шаштырбоо керек. Келечекте ымыркай адаптацияланып, классташтарына эч нерсе бербейт. Жана бир жерде - аларды басып өт.
7-кадам
Сол колу менен баланы кайра окутуу жагымсыз кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Биринчиден, баланын ден-соолугунда өзгөрүүлөр болот. Анын уйкусу бузулуп, табити жоголуп, башы ооруй баштайт. Эгер иш олуттуу нукка бурулса, анда балада энурез пайда болушу мүмкүн, ичтин тез-тез карышып калышы, кекечтенүү жана солгундук пайда болушу мүмкүн. Көпчүлүк балдардын түнкү коркуусу бар. Сол кол менен ооруп жаткан ата-энелер баласынын ден-соолугу менен алардын бейкалыс пикирин тандашы керек.
8-кадам
Биздин коом көбүнчө оң колу болгонуна карабастан, буга көңүл буруунун кажети жок. Lefty башкалардан айырмаланбайт. Андай болсо, анда жакшы багытта гана. Сол кол менен иштөө чыгармачыл мүнөздүн белгиси. Жана көптөгөн белгилүү адамдар сол колу менен жазышат.
