Балдарды жаштайынан адеп-ахлактык сапаттарга тарбиялоо керек. Үй-бүлөдө бала жашоодон өтө турган адеп-ахлактык, руханий сапаттардын жана жөндөмдөрдүн жыйындысын алат. Ал эми мектеп алган көндүмдөрүн өркүндөтүүгө жана баланы социалдык активдүү, гармониялуу жана бирдиктүү инсан катары тарбиялоого жардам берет.
Адеп-ахлак биздин коомдун кечиктирилгис жана татаал милдети. Левада борбору 2013-жылы Россиянын 45 аймагында социалдык сурамжылоо жүргүзгөн. Бул эксперимент көрсөткөндөй, 2009-жылдан бери биздин мамлекетте руханий жана этикалык категориялар кыйла төмөндөп кетти. Жаштар арасында жоопкерчиликсиздик жана оор жумуштун жоктугу көйгөйү күчөдү.
Үй-бүлө - бул ар бир адамдын адеп-ахлактык баалуулуктарын калыптандыруунун баштапкы жана эң маанилүү фактору. Ал коомдук тажрыйбаны, этномаданий салттарды муундан муунга өткөрүп берет. Ошентип, ал коомдун социалдык жана адеп-ахлактык өнүгүүсүнө чоң салым кошот.
Адеп-ахлак түшүнүгүнүн аныктамасы жана анын балдарды тарбиялоодогу мааниси
Адеп - бул адам ээрчиген адеп-ахлактык жана руханий сапаттардын жыйындысы.
Адеп-ахлактык тарбия ар бир баланын адеп-ахлагын жана инсандык сапатын өстүрүүдө өтө маанилүү ролду ойнойт. Бул баланын туура аракеттерин жана жашоого болгон көз карашын калыптандырат. Бул сезимталдуулукка, боорукердикке, улуу муунду сыйлоого үйрөтөт. Руханий сапаттарды өрчүт. Балада өзүнө чыныгы баалуулуктарды өрчүтүүгө, ошондой эле аларды карманууга жардам берет. Эгер сиз балдарда адеп-ахлактык сапаттарды өрчүтпөсөңүз, анда алар жакындарынын жана башкалардын сезимдерин түшүнүүнү жана сыйлоону үйрөнбөйт. Өз муктаждыктарына гана көңүл бурат.
Балдарды эрте жаштан тарбиялай баштоо керек. Алар губкаларга окшош, чоңдордун жүрүм-турумун жана аракеттерин байкоо менен эле көп маалыматтарды сиңирип алышат.
Адеп-ахлактын калыптанышында үй-бүлөнүн ролу
Мектеп жашына чейинки балдар үчүн ата-энелер өзгөчө мааниге ээ. Чындыгында, наристе кезинде эле, баланын алгачкы сезимдери өрчүп, калыптанат. Биринчи сезимдер. Ата-эненин жүрүм-туруму балдар үчүн эң биринчи үлгү болуп саналат. Үй-бүлөдө ымыркай биринчи тажрыйбасын алат. Жаш балдарга өзгөчө таасир эткен ата-эне, алардын сөздөрү жана жүрүм-туруму. Бала ата-энесинин жүрүм-турумун, баскан-турганы, сүйлөгөн сөзүн билип-билбей кабыл алат.
Үй-бүлө балага өзүнүн жүрүм-турумун, сезимдерин башкара алганга жардам берет. Ал үй-бүлөсүнө жана досторуна кам көрө алмак. Өзүнүн гана эмес, башка бирөөнүн да оюн сыйлаган. Дал ушул үй-бүлөдө бала турмуштан өтө турган сапаттардын жана жөндөмдөрдүн жыйындысын алат.
Ушул жашта ата-энелер көркөм адабият аркылуу адеп-ахлакты тарбияласа жакшы болот. Жомокторду жана китептерди чогуу окуңуз. Билим берүүчү мультфильмдерди көрүңүз. Ымыркай менен чогуу материал окууга же көрүүгө катышыңыз. Өзгөчө учурлар менен күрөшүңүз. Суроолорду Anwser. Китептердеги же мультфильмдердеги каармандардын аракеттерин талдоо. Бала менен баатырлардын адеп-ахлактык иш-аракеттерин эмес, адеп-ахлактуулугун талкуулоо.
Мектеп жашындагы балдар үчүн үй-бүлө өзүнүн жеке үлгүсү менен балага адамдык жакшы сапаттарды көрсөтүп, сиңириши керек. Адамдык баалуулуктар тутумун туура курууга жардам бериңиз.
Маселе, мектеп окуучуларынын көпчүлүгү чоңдор менен баарлашуунун эрежелерин билишпейт. Алар эске алышпайт, башка балдардын пикирин сыйлашпайт. Агрессияны көрсөтүңүз. Мектептеги суроо бала үчүн эң татаал, анткени ал үчүн жаңы мектеп шартына чыгуу стресстик абал менен коштолот. Мектепте бала мындай көйгөйлөргө туш болушу мүмкүн:
- начар баа жөнүндө тынчсыздануу;
- достордун жоктугу;
- классташтар таарынышат;
- ашыкча жүктөлгөн график (бала чарчап, жүктү көтөрө албай калат);
- мугалимдин тентектиги.
Демек, ата-энелер балдар менен баарлашууга көбүрөөк убакыт бөлүшү керек. Баланы угуп, ага бардык жагынан максималдуу колдоо көрсөтүңүз. Айланаңыздагы дүйнө жөнүндө туура түшүнүккө ээ болуңуз. Биргелешкен иштерди жүргүзүү. Коомдогу жүрүм-турум эрежелерин үйрөнүү.
Мектепке чейинки курактагы балдар үчүн мектепке чейинки билим берүү мекемеси (мектепке чейинки билим берүү мекемеси) коомдун дагы бир түрү болуп саналат, мында бала башка балдар менен мамиле түзүүнү үйрөнөт. Тарбиячылардын милдети - балдарды салттуу баалуулуктар менен тааныштыруу. Аларды эстетикалык сезимдерге, адептүүлүккө тарбиялоо. Руханий-адеп-ахлактык мамилелерди жана өз катышуусун калыптандыруу:
- үйүңө, үй-бүлөңө, мамлекетке;
- өз элинин маданий салттарына;
- туулган жердин жаратылышына.
Ар бир балага эмоционалдык жыргалчылыкты камсыздай турган чөйрөнү түзүңүз.
Мектеп окуучулары үчүн адеп-ахлактык аң-сезимди калыптандыруу процесси сабактар тутуму, класстан тышкаркы иш-чаралар аркылуу ишке ашат. Натыйжада, балдарда адеп-ахлак нормалары, адеп-ахлактык жүрүм-турум эрежелери жөнүндө алгачкы түшүнүк калыптанат. Орус коомунун негизи катары үй-бүлөгө мамиле түзүлүп жатат.
Мугалимдин милдети - окуучуда Мекенге, жолдоштукка, жалпы достукка болгон сүйүү сезимдерин калыптандыруу. Эмгек адамдарын урматтоо. Чындык менен активдүү байланышта болуу. Мугалим жеке ыкманы колдонот, баланын кызыкчылыгын эске алат. Башталгыч класста мугалимдер адеп-ахлактык мүнөздөгү иш-аракеттерди жүргүзүшөт, мисалы: "Боорукердик", "Биз бирбиз". Достуктун эрежелерин, коомдогу жүрүм-турум эрежелерин түзүңүз.
Ар бир адам төрөлгөндөн баштап кесиптик, руханий жана адеп-ахлактык чеберчиликке ээ. Эгер сиз кээ бирлерин өнүктүрүп, башкаларын өнүктүрбөсөңүз, анда коом жана келечектеги мамлекет үчүн эч нерсе пайда болбойт. Үй-бүлө менен мектептин өз ара аракеттенүүсү менен гана актуалдуу маселелерди, балдарды ар тараптуу тарбиялоону жана руханий адеп-ахлактык өнүгүүнү чечүүгө болот.
2015-жылы Россия өкмөтү 2025-жылга чейинки ата-энелердин стратегиясын сунуш кылган. Стратегия социалдык институттарды өнүктүрүүгө багытталган. Жалпы жана кошумча билим берүүнүн окуу процесси жаңылансын. Үй-бүлөлүк, руханий жана адеп-ахлактык баалуулуктар тутумун жаңыртуу. Граждандык патриоттук позицияны көтөрүү.
