Ар бир ымыркай генетикалык жана табигый жактан өзгөчө жөндөмгө ээ. Аларды аныктоо жана иштеп чыгуу ата-энелердин колунда. Баланын эмнеге көз каранды экендигин канчалык эртерээк түшүнсөңүз, ал ошончолук чоңоюп, ийгиликтүү болуп, сүйүктүү ишин жасайт.
Нускамалар
1 кадам
Көбүнчө, балдар өзүлөрүнүн жөндөмдүүлүктөрүн көрсөтүүгө кубанычта болушат. Эгер бала өзүн-өзү жоготуп алса, бийлөөгө, ырдоого же сүрөт тартууга кызыкпаса, анда аны бошотууга жана анын тигил же бул кесипке ыкташуусун байкаган психолог менен байланышууга туура келет.
2-кадам
Эгерде сиз баланын жөндөмүн ачкыңыз келсе, анда ал балаңызга жакпаса жана ага мүмкүнчүлүк бере албаса, анда ал сиздин кыялдарыңызды ишке ашырууга мажбурлабаңыз. Бала кезиңизде өзүңүздү кандайдыр бир чыгармачыл багытта ишке ашырууга убактыңыз жок болсо дагы, эч нерсе эмес. Чоңдор үчүн көптөгөн курстар жана клубдар бар. Сиз өз каалооңуздан алыстап, баланы кылдаттык менен байкап турушуңуз керек. Ошондой эле бир нерсе жасоого мажбурлоо баланы коркутуп-үркүтүшү мүмкүн.
3-кадам
Балаңызды басып калуудан коркпоңуз. Ар кандай иш-аракеттердин түрлөрү канчалык көп болсо, ошончолук жакшы болот. Балаңызга театрлаштырылган оюндарда, спортто, сүрөт жана музыкада өзүн сынап көрүүнү сунуштаңыз. Ар кандай ийримдердеги сыноо сабактарына барып, мугалимдер жана тренерлер менен сүйлөшүп, балаңыздын үйрөтүлгөн көзү менен баалоону сураңыз. Балага жакпаган хобби убакыттын өтүшү менен жок болот. Эң башкысы, ымыркайдын сабакты улантууга каалоосу барбы же жокпу деп дайыма кызыгып туруу керек. Кызыгууну жана демилгелүүлүктү колдоо керек, бирок эч кандай учурда ийримге катышкысы келбегендиги үчүн жазаланбайт.
4-кадам
Эгерде сыйлык жөнүндө сөз кыла турган болсок, анда баланы дайыма мактап туруу керек. Бул анын жөндөмүн жана жөндөмүн андан ары өркүндөтүүгө чоң шыктандырат. Чын жүрөктөн жана чын жүрөктөн мактаңыз. Чыгармачыл эргүү менен, обоиго сүрөт тартып, топурак ойноп жатканда кирдеп же кроссовкасын айрып салган болсо дагы, аны урушпаңыз. Анын сүрөттөрү идеалдан алыс болуп, ырлары рифмасыз эки саптан турат. Сабактын биринчи күнүнөн баштап атайын көндүмдөрү жок кичинекей адамдан ашыкча жетишкендиктерди күтүүгө болбойт. Кантсе да, сенин милдетиң - баланы башка ата-энелерге көз артуу үчүн вундеркиндди тарбиялоо эмес, ошону менен аны балалыгынан ажыратуу, анын жөндөмдөрүн аныктоо жана акырындык менен өнүктүрүү.
5-кадам
Чыгармачылык иш-аракетке жооп берген мээнин оң жарым шары логикалык солго караганда эрте жана жигердүү өнүгө баштайт. Ошентип, улуу математикти бешиктен өстүргөнгө аракет кылбасаңыз дагы, бир аз санап чыгыңыз. Баланын мээ жарым шарларынын ортосундагы байланышты күчөтүп, чыгармачылыгын өркүндөтүп, экинчи колуңуз менен кадимки нерселерди жасоого (тамактаныңыз, тиштериңизди сүртүңүз, сүрөт тартыңыз) жакшы. Ошентип, ымыркайдын логикалык жөндөмдөрүн өрчүтүүгө убакыт келгенде, ага бардыгы тезирээк жана жеңилирээк берилет.
