Адамдагы таланттын ыктоолору табиятка мүнөздүү. Чоңдордун милдети - баланын жөндөмдөрүн аныктоо жана аларды өнүктүрүү. Бул чыгармачыл өнүгүү жана билим берүү процессинде болот. Ата-эне, баласында жөндөмдүүлүктү өрчүтүп, жашоодо ал өзүн-өзү сезип, сөзсүз түрдө өзүнө жаккан нерсени табат деп ишенсе болот.
Нускамалар
1 кадам
Бала кезинен баштап балага ар кандай иш-аракеттерди сунуштоо керек: сүрөт тартуу, пластилинден моделдөө, спорттун ар кандай түрлөрү, бийлөө. Эгер чоңдор наристеге көңүл бурса, бала кичинесинен эле бир нерсеге кызыгат.
2-кадам
Балаңызды иш менен алектендирүүдөн коркпо. Кантсе да, ал губка сыяктуу, ага берилгендин бардыгын өзүнө сиңирип алат. Мүмкүн болушунча көбүрөөк секцияларды жана ийримдерди сынап көрүүгө мүмкүнчүлүк берсин. Керексиз жана кызыксыз нерселер тез эле өзүнөн-өзү жок кылынат.
3-кадам
Ата-энелер көп учурда балдарын өзүнүн ишке ашпаган таланты катары карашат жана өз убагында ийгиликке жете албагандыгы үчүн гана баланын тигил же бул өнөр менен алектенишин каалашат. Балаңызга жакпаган нерсени жасоого мажбурлабаңыз. Ага кызыккан нерсени тандап алсын. Балаңыздын сизден кем эмес таланты бар, алар жөн гана башкача.
4-кадам
Ар бир балада анын башкалардан эмнеси менен айырмаланарын, башкаларга караганда алда канча жакшыраак эмне кыла алаарын билиш керек. Эгер бала пассивдүү болуп, сиздин каалоо-тилегиңизди гана аткарса, анда психологдон жардам сурасаңыз болот. Ал баланы сынап, бир же бир нече иш чөйрөсүндө артыкчылыктуу багыттарды аныктайт.
5-кадам
Мактоо - баланын жөндөмүн аныктоочу маанилүү фактор. Ар бир мүмкүнчүлүктө балаңызды мактаңыз, анын мыкты экендигин айтыңыз. Бир нерсе болбой калса дагы, ага жардам бериңиз. Баланын жөндөмдүүлүгү бар, бирок анын тажрыйбасы өтө эле аз. Көп учурда ата-энелер "олдоксон" деген бир сүйлөм менен баланын сабакка болгон кызыгуусун төмөндөтүшөт. Муну жасоо таптакыр мүмкүн эмес, анткени бул балдардын комплекстеринин өнүгүшүн шартташы мүмкүн. Бала бул жолу ийгиликке жете алган жок, ал сиздин макул эместигиңизден коркуп, кайталабайт.
