Ата-эне менен ымыркайдын ортосунда өз ара түшүнүшүү болсо, баланы тарбиялоого үйрөтүү кыйла жеңилирээк. Кыйын балдар ар дайым ата-энелеринин күчүн сынай алышат. Ата-энелер өздөрү көп учурда балдардын жаман жүрүм-турумуна өкүнбөгөндүктөн жапа чегишет.
Нускамалар
1 кадам
Кыйын балдарда өкүнүү белгилери ата-энеси каалагандай көп байкалбайт. Бирок абал чоңдор тобо кылууну каалаганда гана начарлай берет. Балдарда эмоционалдык жактан жетилгендик жана турмуштун кыйынчылыктарын көтөрүү жөндөмү жетишпейт, ошондуктан алар чоңдорду сынашат. Эгер ата-эне буга өтө эле эмоционалдуу реакция көрсөтсө, анда баланы тарбиялоо аракети оңунан чыкпайт. Мындай тузакка түшпөш үчүн, кыйын балдар да тобо кыла аларын билишиң керек.
2-кадам
Чоңдор тартип жөнүндө укканда, аны көбүнчө түшүнүк - билим берүү чаралары катары кабыл алышат. Бул өз кезегинде жазалоо, ырахаттан ажыратуу дегенди билдирет. Балдарды тарбиялоо чаралары эле балада өзүн-өзү сыйлоо сезимин, көйгөйлөрдү чечүү жөндөмүн, өзүн өзү башкара билүү жана жоопкерчиликти сездирбейт. Алар чоңдордун сезимтал салымысыз иштебейт. Ишенимдүү тарбия берүү ыкмасы сүйүүгө жана жетекчиликке негизделген. Балага кайсы жүрүм-турум туура деп эсептелгенин, кайсынысы туура эмес экендигин түшүндүрүп берүү керек. Кыйын балдар кандай гана болбосун, өз иш-аракеттери үчүн жоопкерчиликти сезип, каталарынан сабак алып, башкаларга жакшы мамиле жасоону түшүнүүдө жардамга муктаж экендигин унутпашыбыз керек.
3-кадам
Кыйын баланын ата-энеси анын жүрүм-турумуна реакция канчалык күтүүсүз болорун билиши керек. Ошондой эле, баланын өтө эле алсыз же, тескерисинче, өтө катаал тарбиялоо чаралары болгондуктан, баланы басынткан жаза катары кароого болот. Кыйын балдар өздөрүнүн ата-энелери менен бирдей шарттабыз деп эсептешкендиктен, алар жазага нааразычылыгын билдиришет.
4-кадам
Эгер бала өз иш-аракетине өкүнбөсө же аларды тааныбаса, анда ал ага кандайдыр бир чараларды же жазаларды колдонгон адамга ачууланат. Тобо кылуунун ордуна, эми мындай кылбагыла, кыйын балдар өкүнбөй эле койбостон, ачууларын да билдиришет. Жана мунун баары чоңдордун кысымын кыйын бала тарабынан бурмаланган түрүндө кабыл алынат. Тактап айтканда, бала эч кандай жаман иш кылбагандыгын жана ага карата көрүлгөн чаралар акыйкатсыз болгонун далилдейт.
5-кадам
Билим берүү чараларын кантип туура колдонуу керектиги жөнүндө жакшылап ойлонуш керек. Жаза ар дайым талаштуу чечим болуп саналат.
