Жууган калемдердин артыкчылыктары менен кемчиликтери бар. Алар балага мектептеги тынчсызданууну азайтууга, каталардан коркуудан арылтууга жардам берет. Бирок алар баланын олуттуу көйгөйлөрүн жашырышы мүмкүн, ошондуктан аларды чечүүгө кымбат убакыт кетет.
Чоңдордун муундары блокноттордогу каталарды жана күндөлүк күндөрдөгү жаман белгилерди оңдоого аракет кылган көптөгөн шаймандарды эсинде сакташат: хлор эритмеси, пышак жана нан күкүмү, карандаш жана өчүргүч … жазылгандарды оңдогон. Бирок алар чындыгында ушунчалык пайдалуубу? Эмне үчүн мугалимдер балдарга мындай калемдерди колдонууга тыюу салып жатышат
Көпчүлүк заманбап жуула турган калемдер термикалык сыяны колдонушат, алар ысытылганда өчүп калат (мисалы, өчүргүч менен сүртүү). Ошондой эле сыя сиңиргичтери бар лайнер калемдер бар.
Жууган калем - мектеп окуучусунун кубанычы
Ошентип, ымыркай 1-класска кадам таштады. Колдун жайгашуусун жана кол жазмасынын калыптанышын көптөгөн айлар күтүп турат. Бала тырышчаактык менен биринчи таяктарды, илгичтерди жана овалдарды сууруп чыгат, бирок кичинекей манжалар жакшы баш ийбейт жана бул таптакыр "рецепттегидей" болбой калат. Ата-энелер урушат, мугалим ийри элементтерди кызыл калем менен оңдойт, биринчи класстын окуучусу капа болот. Бул жерде жуула турган калем өмүрдү сактап кала алат! Башталгыч класстардын айрым мугалимдери өз окуучуларынан жазуу жүзүндө калем менен эмес, жөнөкөй калем менен иштөөнү өтүнгөнү бекеринен эмес.
Мектеп жылдары кадимкидей эле өтүп, эми "жазуу-өчүрүү" калеми баланы үй тапшырмаларын толугу менен кайра жазуудан куткарып калды. Жана тест ошондой эле дүрбөлөңгө түшпөйт - мугалим байкабашы үчүн, катаны оңдой аласыз.
Эмне үчүн жуула турган калемдер ушунчалык жагымдуу? Албетте, катаны оңдоо же натыйжасыз тайгалоо мүмкүнчүлүгү. Башкача айтканда, негизги себептер - каталардан коркуу, этиятсыз аткарылган жумуш үчүн уят. Эгер балаңыз кадимки шарик калем менен жазуудан баш тартып, жууй турган нерсени сураса, ойлонуп көрүңүз; балким, сен балаңа өтө катуу мамиле кыласың, же ал ашыкча талап кылган жана авторитардык мугалимге ээ.
Мугалимдердин жууй турган калемге болгон көз карашы
Мугалимдердин жуула турган калемдерге каршы болушунун негизги себептери:
- Кайдыгерлик, шалаакылык. Өчүрүлбөс калем менен жазууда студенттер тактыкты жана орфографияны карманууну токтотушат (баардыгын ошол жерден оңдосо болот), жазуу жүзүндөгү иш шалаакы болуп калат. Мындан тышкары, балдар көбүнчө катуу басым менен жазышат. Демек, катаны дагы деле болсо из калтырбай оңдоо мүмкүн эмес.
- типтүү каталарды байкай албоо. Мугалим баланын эмне ката кетиргенин так билүү мүмкүнчүлүгүнөн ажыратылат, андыктан ага өз убагында жардам бере албайт. Албетте, анда-санда катачылыктар кетет жана көздөр тайгаланып кетет. Бирок эгерде окуучу ошол эле типтеги каталарды кетирсе, анда мугалим аларды жоюу үчүн кошумча жумуштарды уюштура алат.
Жалпы каталарды аныктоо, алардын себептерин түшүнүү жана мындан ары ката кетирбөө мугалимден каталарды жашыруудан дагы маанилүү.
- Сүйлөө бузулууларын аныктоодо кыйынчылыктар. Ата-энелер бир катар каталар баланын логопедиялык көйгөйлөргө, атап айтканда, дисграфияга дуушар болушу мүмкүн экендигин унутпашы керек. Мугалим, адаттагы каталарга көңүл буруп, ата-энелерге адиске кайрылууну сунуштайт. Жазуу жүзүндөгү сүйлөө эрежелеринин бузулушун эрте аныктоо, аларды убагында оңдоп, ошону менен баланы кийинки кыйынчылыктардан куткарат.
Тынчсызданган балдар үчүн жууй турган калемдерди убактылуу колдонуу пайдалуу: бала бара-бара каталардан коркпой калат, өзүнүн жөндөмүнө көбүрөөк ишенет. Убакыттын өтүшү менен мындай калемге болгон муктаждык жоголот.
