Психологиялык мүнөздөмөлөр мүнөздөрдүн өзгөчөлүктөрүн, жүрүм-турум мотивдерин, балдардын психологиялык өзгөчөлүктөрүн жана башка көптөгөн нерселерди аныктоого мүмкүндүк берет. Кантип балага сыпаттама жазуу керек?
Нускамалар
1 кадам
Баланын негизги психологиялык мүнөздөмөлөрүнүн тизмесин түзүңүз. Анын кадимкидей маанайы кандай экендигин, ал өзгөрөбү же кандай себептерден улам болгонун жазып алыңыз. Бала мобилдүүлүгү, көп сүйлөбөстүгү менен айырмаланабы, өзү теңдүү жана чоңдордун коомунда өзүн бирдей эркин сезеби? Анын жүрүм-туруму сабырдуулук, токтоолук менен мүнөздөлөбү, баарлашууда сылыкпы, көйгөйлөрдү скандалдарга жана мушташтарга аралаштырбай, сөз менен чече алабы?
2-кадам
Балаңыздын окуу иш-аракеттерин сүрөттөп бериңиз. Окуунун узактыгын, билим деңгээлин, алардын ырааттуулугун жана күчүн көрсөт. Аткаруунун сызыгын сызыңыз, анын тегиз эместигинин себептери эмнеде экендигин билип алыңыз.
3-кадам
Студент өз милдетин билээр-билбесин, анын окууга болгон кызыгуусу барбы (кайсы предметтер боюнча), мугалимдер анын билим берүү иш-аракетин кандайча баалашаарын, баланын өзүн-өзү баалоосу, анын түрткүсү эмне экендигин жаз. Баланын эс тутуму, ой жүгүртүүсү, кабыл алуусу, сүйлөө процесстеринин өзгөчөлүктөрүн, үйрөнүү, өз ишиңизди куруу, өзүңүздү башкара билүү жөндөмүнүн калыптануу деңгээлин көрсөтүңүз. Баланын эмгек жашоосу жөнүндө кеңири маалыматты кеңейтүү. Ал ар кандай коомдук пайдалуу иш-чараларга катышабы, эмгекчилдиги менен айырмаланабы, анын кызыкчылыктары канчалык тез өзгөрүп жатат.
4-кадам
Жалпы сыпаттаманы жаза баштаңыз. Бул жерде сиз баланын тартиптүүлүгүн, чоңдордун сын-пикирлерине болгон мамилесин, эмоционалдык алсыздыгын, класста кандай орунду ээлээрин (формалдуу же расмий эмес лидерлик, "баш ийген" позициясы ж.б.), демилге, топтук иште кызматташуу.
5-кадам
Келечекте балаңыз менен иштей турган мугалимдерге сунуштарды жазыңыз. Биринчи кезекте эмнеге көңүл буруу керектигин, ага кандай билим берүү жана окутуу ыкмалары ылайыктуу экендигин түшүндүрүңүз.
