Заманбап педагогикада баланы тарбиялоодо көптөгөн ыкмалар колдонулган. Популярдуу ата мекендик жана чет элдик адистердин китептерин каалаган китеп дүкөнүнөн тапса болот. Алардын ичинен эң баалуусу - М. Монтессори менен Р. Штайнердин эмгектери.
Мария Монтессоринин алгачкы өнүгүү ыкмасы
Монтессори педагогикасы заманбап билим берүү тутумунда абдан популярдуу болуп калды. Көпчүлүк балдар борборлору жана өркүндөтүлгөн күндүзгү балдар бакчалары кичинекей балдарды өнүктүрүү чөйрөсүнүн негизги принциптерин ишке ашырышат. Бул ыкманын негизги принциби - бала өз алдынча, стереотиптерди түздөн-түз кийлигиштирбестен, өнүктүрөт.
Бардыгы балдар бөлмөсүн түзүүдөн башталат, анда бардык эмеректер жана бардык оюнчуктар жаш изилдөөчүгө жеткиликтүү.
2013-жылы биринчи Монтессори бала бакчасынын 100 жылдыгы белгиленди.
Анын көңүлүн өзүнө бурган кандай гана буюм болбосун, ал оңой эле колуна тийип, каалагандай колдонушу керек. Бала өзү оюн өткөрө турган жерди тандай алат, ал столду жана отургучту өзү тизип алат.
Монтессори системасы боюнча оюнчуктар импровизацияланган каражаттардан жасалып, колдонууга оңой. Унчукту морт нерселерден коргобош керек, аларды кантип колдонууну үйрөнүп, алардын коопсуздугу үчүн жоопкерчиликти сезиши керек. Ошондой эле, китепте ата-энелерге баланын өзүн-өзү өнүктүрүүсүнө көмөк көрсөтүү боюнча кеңештер берилген. Мисалы, өзүн-өзү камсыз кылган инсанды калыптандыруу үчүн балага өзүн көрсөтүүгө, өз алдынча чечим кабыл алууга мүмкүнчүлүк берүү керек. Ата-энелер бул процесстин жардамчысы жана куратору катары гана иштешет.
Рудольф Штайнердин Вальдорф педагогикасынын принциптери
Бул китеп балдарды өнүктүрүүнүн негизги маселелерин камтыган лекциялардан турат. Биринчиден, баланын инсандыгын урматтоо жана жан дүйнөсүн тарбиялоо башкы максат болуп калат.
Уолдорф педагогикасынын принциптери үйдөгү бала бакчаларда көп колдонулат.
Баланын өнүгүүсүнөн алдыда болууга эч кандай негиз жок, ар бир баланын белгилүү бир жөндөмдү же чеберчиликти өркүндөтүүгө өз убактысы бар. Вальдорф педагогикасы боюнча, ымыркайды жазууга үйрөтүп, андан кийин гана окууга үйрөтүү керек, андан тышкары, оюнчуктар примитивдүү болуш керек, ал эми бала аларды кыялдануу менен өзү өзгөртө алат.
Мындан тышкары, китептен Вальдорф педагогикасынын негиздөөчүсү Рудольф Штайнер билим берүүнүн массалык мүнөзүн жана окуу китептеринин бар экендигин четке каккандыгын билүүгө болот. Китепте балдар менен класстарды куруунун, балдардын жаш өзгөчөлүктөрүн ачуунун мисалдары ачык көрсөтүлгөн. Мисалы, алтынчы класста балдар акыйкаттык жана мамлекеттүүлүк жөнүндө түшүнүктү калыптандырганда, Рим империясынын тарыхын башынан өткөрүшсө, жетинчи класста, эрезеге жете баштаганда, орто кылымдарда, анын көрүнүктүү эркектик жана аялдык сапаттары.
