Балдарды тарбиялоо маселелери ата-энелерди жана мугалимдерди ар дайым тынчсыздандырып келген. Бүгүнкү күндө мектеп балдарды тарбиялоону токтотту деп, мектепке нааразычылыгын билдирген ата-энелерди жолуктуруу адатка айланган. Бул жерде суроо туулбай койбойт: үй-бүлөбү же мектеппи?
Үй-бүлө - жаш муундарды тарбиялоодо эң маанилүү институт. Кантсе да, бала үй-бүлөдө кандай тарбия берсе, аны өмүр бою коштоп жүрөт. Үй-бүлө - баланын инсандыгын өнүктүрүүнүн эң маанилүү фактору. Бала кайсы үй-бүлөдө чоңоюп, анын акыл-эс жөндөмүнө түздөн-түз таасир этип, физикалык жана эмоционалдык өнүгүүсүн калыптандырат. Үй-бүлө социалдык жана адамдар аралык мамилелердин, баалуулуктардын түпкү негиздерин түзөт. Бекеринен немис сатириги Бранд "бала үйүнөн көргөнүн үйрөнөт" деп айткан эмес. Тарбия үй-бүлөдө эле бүтпөшү керек, ал мектепте уланышы керек, ошондо тарбия натыйжалуу болуп, өз жемишин берет. Бала көп убактысын мектепте өткөрөт, ага билим берүү мекемесинин таасири чоң.
Тарбия ар дайым билим берүү процессинин ажырагыс бөлүгү болуп келген, бирок мектеп дагы деле болсо бир аз башкача функцияларды аткарып келет. Мектеп балага сабак өтүшү керек, анын ой жүгүртүүсүн кеңейтиши керек, ага белгилүү бир билим кампасын берүү, келечекте өзүн-өзү актуалдаштыруу үчүн окуучунун жөндөмдөрүн ачууга жардам берүү керек. Бул так мектептин тарбиялык милдети. Толук кандуу билим берүү процесси үчүн мектеп менен үй-бүлөнүн ортосундагы байланыш жана кызматташтык маанилүү. Балдарынын тарбиясы үчүн жоопкерчиликти үй-бүлө гана алат, ал эми мектеп жардамдашып, колдоп, туура жолго багыттоосу керек. Баланын жашоосуна үй-бүлө менен мектептин катышуусу биргелешип иштеши керек. Бала үй-бүлөдө аны жакшы көрөрүн билиши керек, анын айланасында анын өнүгүүсү үчүн ыңгайлуу атмосфера түзүлүшү керек. Мектеп ата-энелерге психологиялык билимин өркүндөтүүгө жардам берет, аларды билим берүү процессине ар дайым тартып турат.
Ата-энелер менен мугалимдер биргелешип балага шарт түзүп, андан ары өнүгүүгө жардам бере турган сапаттарды калыптандырышы керек. Ийгиликтүү кызматташуу үй-бүлө жана мугалимдер кызматташууга даяр болгондо жана бул иш-аракеттердин зарылдыгын түшүнгөндө гана мүмкүн болот. Ийгиликтүү өз ара аракеттенишүү үчүн ата-энелер жана мугалимдер балага жалпы талаптарды коюшу керек. Заманбап билим берүү мекемелери үй-бүлө менен иштөөнүн ар кандай ыкмаларын колдоно алышат.
Ата-энелер чогулушу бул формалардын бири, бирок аны эскирген деп атоого болот. Азыр мектептерде ар кандай семинарлар жана конференциялар өткөрүлүп турат, эгерде керек болсо, анда ата-энелерге жардам берүү максатында ата-энелер менен жекече консультациялар өткөрүлөт. Ата-энелер балдарды тарбиялоо милдетин мугалимдерге жүктөгөнү туура эмес. Ата-энелер жана тарбиячылар балдарды тарбиялоо теңчилик принцибине негизделген татаал, өз ара иш экендигин түшүнүшү керек.
