Ата-энелер баласына акыл-эсинин артта калуусу (PDD) диагнозун койгондо, ага өтө сезимтал болушат. Мындай медициналык пикири бар балдар үчүн бузулуулар мүнөздүү, алар психикалык туруктуулуктун, когнитивдик активдүүлүктүн, эмоционалдык-эрктик чөйрөнүн төмөндөшүндө байкалат. Аларда эс тутум жетишсиз өнүккөн, сүйлөө бузулушу мүмкүн. Бирок, ой жүгүртүү процесстеринин жөндөмү байкалат, бирок жайлатылышы мүмкүн.
Эгерде балдарда байкалган мыйзам бузууларды кененирээк карай турган болсок, анда мындай балдардын жүрүм-туруму, жаш балдардагыдай, жай, бир сабакка көпкө чейин көңүл бура албай тургандыгын, эмоционалдык абал туруктуу, алар күтүлбөгөн жерден истерикалык болуп калышы мүмкүн … Мындай балдардын сүйлөөсү өнүкпөй калган, бул чектелген сөз байлыгында же үндүн туура айтылышын бузууда.
Бирок чоңдор CRD диагнозу көбүнчө убактылуу деп эсептелерин билиши керек, анткени бала менен иштөө өз убагында башталса, аны оңдоого болот. Бул ишти мектепке чейинки курактагы балдардан баштоо керек. Эгерде DPD психогендик генезиске байланыштуу пайда болгон болсо (ашыкча коргоо, кароосуз калуу ж.б.), анда ушул факторлорду четтетип, бала менен күнүмдүк ишти уюштуруп, келечекте бул диагнозду унутуп койсо болот.
CRD менен ооруган балдарды ийгиликтүү коррекциялоо үчүн алгач ден соолукту чыңдоо же ушул диагнозду татаалдаштыра турган ооруларды дарылоо керек. Күчөтүүчү жана дарылоочу иш-чараларды жүргүзүү ата-энелер үчүн педиатр тарабынан кеңири пландаштырылышы керек. Экинчи багыт түздөн-түз оңдоо иштери. Бул иш эки багытта жүргүзүлүшү керек.
Алгач, тутумдагы мугалим-дефектолог менен сабактарга катышуу. Эгерде бала бакчага барса, анда адистештирилген мектепке чейинки билим берүү мекемесине жолдомо алуу туура болот. Анда топтордо 10 - 12 адам иштейт. Штаттын курамына тарбиячылардан тышкары мугалимдер - дефектологдор жана мугалимдер - логопеддер кирет. Мындай бир адиске 4төн ашык бала туура келбейт. Мындай бала бакчалардан коркуунун кереги жок, алар балдардын келечекке жолун тоспойт, тескерисинче, ооруну оңдоп, балдарды кадимки (түзөтүүчү эмес) мектепте окууга даярдашат. Үйдө отурган балдар системалуу иш жүргүзүү үчүн дефектолог-мугалимди жалдаш керек. Экинчиден, ата-энелердин балдары менен күн сайын өнүгүү иштери талап кылынат. Билим берүүчү оюндарды ойноңуз, сүрөт тартыңыз, айкел жасаңыз, кол өнөрчүлүктүн бардык түрлөрүн жасаңыз, ошону менен мотор моторикасын жана элестетүүсүн өнүктүрүңүз. Эс тутумду өнүктүрүүгө арналган оюндар жана көнүгүүлөр мындан аркы билим берүү иш-аракеттерине чоң жардам берет.
Ата-энелер CRA сүйлөм эмес экендигин билиши керек. Бул мыйзам бузуу оңдолуп, ар бир балага келечекте бактылуу жашоо өткөрүүгө жана коомго ыңгайлашууга мүмкүнчүлүк берет.
