Ылдый репродукцияны же жеңил буррды заманбап артикуляциялык гимнастиканын жардамы менен оңой оңдосо болот. Бул тилдин, эриндин булчуңдарынын өрчүшүнө жана өрчүшүнө, ошондой эле кепти угууну жакшыртат. Артикуляциялык көнүгүүлөр балдарга жана чоңдорго оңой, так жана туура сүйлөөгө жардам берет. Балдар тынч үн менен туура үндөрдү өздөштүрүшү үчүн, аны күлкүлүү оюндар, жомоктор түрүндө өткөрсө болот.
Нускамалар
1 кадам
Балаңызды үн чыгарууга катышкан негизги органдар менен тааныштырыңыз. Муну артикуляциялык жомоктогу гимнастиканын жардамы менен жасасаңыз болот, бул баланы кызыктырат жана эринди, жаакты жана тилди тынч жылытат.
2-кадам
Кеп дем алуу боюнча иш. Сүйлөө дем чыгаруу учурунда пайда болгондуктан, дем чыгаруу учурунда абанын туура эмес бөлүштүрүлүшү үн чыгарууну бир топ бузат. Дем алууну өнүктүрүүгө жардам берген эң белгилүү оюндар - самын көбүктөрү, ойдон чыгарылган же чыныгы шамдарды үйлөп, сууда сүзүүчү кемелерди учуруу. Ошентип, көңүлдүү жана жайбаракат кырдаалда бала абанын бошогон агымын башкарууну үйрөнөт. Анын жаактарын үйлөтпөстөн, өпкөсүнө аба киргизип турушу керек.
3-кадам
Күзгүнүн алдында "л" тыбышынын туура айтылышын өнүктүрүү үчүн көнүгүүлөрдүн комплексин аткарыңыз. Алгач, акырындык менен, эгер кандайдыр бир кыймылдар натыйжа бербесе, балага кашык (туткасы) менен жардам бериңиз. Анын алдында отуруп туруңуз, ал сиздин эриндериңизди жана тил кыймылдарыңызды даана көрүп турат. Аны менен бирге көнүгүүлөрдү жасаңыз. "Л" тыбышы боюнча бардык коррекциялык көнүгүүлөрдүн максаты - бүт тилдин жана анын бөлүктөрүнүн кыймылдуулугун өнүктүрүү, аба агымын туура жөнгө салуу.
• «Ат - ар кандай туяктардын дабышын билет. Балаңыздан тиштерин көрсөтүп, оозун ачып жылмайуусун сураңыз. Ушул абалда тилдин учун аттай чертсин. Аны менен алгач, жай, андан кийин тезирээк жаса. Жана тилдин гана иштешин камсыз кылып, төмөнкү жаак кыймылсыз бойдон калат.
• «Ат тыныш - бул мурунку көнүгүүнүн милдеттүү вариациясы. Баланы тил менен ушундай кылууга чакырыңыз, бирок эч кандай үн чыкпай, чалгындоодо жүргөн ат сыяктуу. Эрежелер ошол бойдон кала берет - тилди чыгарбаңыз жана төмөнкү жаакты кыймылдатпаңыз.
• «Шамал согуп жатат. Оозуңузду ачып жылмайып, алдыңкы тиштериңиз менен тилдин учун тиштеп, үйлөңүз. Оозуңуздун бурчтарынан эки учак аба керек. Бул нерсени балаңызга үйрөтүп, пахтанын үлпүлдөп жүнү менен абанын кыймылын көзөмөлдөңүз.
• “Даамдуу кыям. Оозуңузду балаңыз менен бир аз ачып, алдыңкы кең эрин менен тилдин алдыңкы кең четин жалап, тилиңизди өйдө карай ылдый жылдырыңыз, бирок капталдан эмес. Муну жасап жатканда ылдыйкы жаакты кыймылдатпаңыз. Эгерде бала ийгиликке жетише албаса, анда алгач кең эринди ылдыйкы эринде кармаңыз (тишти тиштин үстүнө тыгып отурбастан, тил чыгып, төмөнкү эринге коюлушу керек). Андан кийин тилди көтөрүп, үстүңкү эринге тийгизүүнү сунуштаңыз.
• «Пароход кобурап жатат. Баланы оозун ачып, "с" үнүн көпкө чыгарууга чакырыңыз (пароход ызылдап жаткан сыяктуу). Тилдин учу ылдый түшүрүлүп, ооздун тереңинде жайгашып, аркасы асманга көтөрүлүп турушу керек.
4-кадам
Бир эле учурда баланын моторикалык көнүгүүлөрүн өркүндөтүп алыңыз, анткени бул сүйлөөнүн өнүгүшүнө түрткү берет. Балаңыз менен манжалык оюндарды ойноңуз, сүрөт тартыңыз, айкел жасаңыз.
