Мектептеги билим берүү программасы мугалим менен класста гана иштешпестен, үйдө берилген тапшырмаларды өз алдынча аткарат. Үйдө ийгиликтүү окуунун ачкычы: нервсиз бала менен үй тапшырмасын аткарыңыз.
Нервсиз бала менен үй тапшырмасын кантип жасоонун өзгөчө сырлары жок. Үй тапшырмасын аткарууда бала үчүн да, ата-эне үчүн да психологиялык жайлуулуктун негизги компоненттеринин бири: тынч маанай. Башка нерсеге алаксыбоо үчүн сыналгыны өчүрүп, планшетти жана башка оюнчуктарды балаңыздын көрүү чөйрөсүнөн алыс коюңуз.
Балаңызга тамак же тамак жасоонун ортосунда үй тапшырмасын аткарууга жардам берүүдөн алыс болуңуз. Алгач үйдүн айланасындагы бардык керектүү жумуштарды бүтүрүп, кечки тамакты ичип же оор күндөн кийин 30 мүнөт эс алыңыз.
Үй-бүлөнүн материалдык абалы кандай болбосун, баланын сабак үчүн өзүнүн жумушчу бурчу бар экендигин текшерип алыңыз. Чырактын жарыгы туура түшүп жаткандыгын (ал сол тараптан түшүшү керек), жумушчу кресло балага ыңгайлуубу ж.б.
Психологдор сабак учурунда баланы асып салбаңыз деп кеңеш беришет, бул позиция психологиялык басым жасайт: өзүңүздү эсиңизден чыгарбаңыз, анткени сизге башчынын же авторитеттүү адамдын фигурасы илинип турган учур сизге жакпайбы? Баланын жанында, өнөктөш катары отурган жакшы.
Балаңыз менен үй тапшырмасын аткаруу ал үчүн баарын жасоону билдирбейт. Студент өзү үчүн тапшырманы аныктап, ой жүгүртүү аркылуу туура чечимге келсин. Катуу сүйлөмдөрдөн алыс болуңуз: “Түшүнбөй жатасызбы? Бул ушунчалык жөнөкөй!”,“Эмнеге олдоксон жазып жатасың?!”,“Түз отур, эңкейбегиле!”. жана башкалар. Сиз өзүңүздүн эскертүүлөрүңүз менен сиз баланы алаксытып, билим алууга болгон аң-сезимсиз жийиркенүүнү гана жаратасыз.
Эгер сиз жардам бергиңиз келсе - баланы туура идеяларга түртүп, көйгөйдүн алгоритмин бирге жазыңыз. Кичинекей мектеп окуучулары негизги иш-аракет катары оюндан али толугу менен алыстай элек. Сабактарды оюнга айландырыңыз. Табышмактар куурчактардын, жашылчалардын, жемиштердин ж.б. жардамы менен жашай берсин.
Чарчап турган болсо, балаңызды үй тапшырмасын аткарууга мажбурлабаңыз. Балдардын манжалары жаңы гана жазууга көнө баштады. Көңүлдүү манжалар гимнастикасы менен процессти жаңылаңыз.
Эгерде сизге чоң ырды үйрөнүү керек болсо, анда аны чакан төрттөргө бөлүп, балаңызга ар бир сапты ар кандай жол менен окууну тапшырыңыз: кайгылуу, көңүлдүү, кыйкырык, шыбыроо ж.б. Сиз кызыксыз тапшырмага зыянсыз аргументтин элементин кошсоңуз болот: "Мен бул ырды тезирээк айтып бере аламбы?" жана адашуу үчүн эң маанилүү учурда: "О, мен унутуп калдым (а), андан кийин кандай болот?" Бала сизге жардам берүүгө аракет кылат жана аятты көп күч жумшабай өзү үйрөнөт.
Ошондой эле "Мектеп" оюнун колдонуп, балаңыз менен нервсиз сабак өтсөңүз болот. Бала мугалимдин ролун ойносун жана сизге, окуучуга, белгилүү бир сөздү кантип жазууну же математикалык маселени кантип чечүүнү түшүндүрүп берсин.
