Балага үй тапшырмасында жардам берүү же бербөө маселеси көпчүлүк ата-энелерди тынчсыздандырат. Бир жагынан, чоң кишинин жардамы окуу жетишкендиктерин жакшыртууга жардам берет, экинчи жагынан, баланын көзкарандысыздыгын жана ой жүгүртүүсүн ажыратат. Ушундай кырдаалда кантип иш алып барыш керек?!
Көптөгөн энелер балага үй тапшырмасында жардам берүү деген үй тапшырмасын өз алдынча бүтүрүп, баласын жан дүйнөсү менен мектепке жиберүү деп жаңылышат. Бирок, бош убактысы ашыкча болгон күндө дагы, муну жасоонун кажети жок, анткени эртең кырдаал кайталанат жана балким, бала өз алдынча сабак алгысы келбейт.
Көпчүлүк иш менен алек же өтө эмоционалдуу энелер баланын узак убакытка чейин сабак алгандыгын же тапшырманы өз алдынча аныктай албай, жанына отуруп, ымыркай үчүн жумуш жасагандыгын чыдай алышпайт. Бул дагы туура эмес. Эң башкысы, сабырдуулук менен мамиле жасап, түшүнүксүз материалдарды окуучуга түшүндүрүүгө аракет кылыңыз.
Сабактарды аяктоого кетирилген убакытты жана ушул процесстеги стрессти азайтуу үчүн, төмөнкү көрсөтмөлөрдү так сактоо керек.
Сабактарды аяктоонун так графиги
Ал үчүн бала менен үй тапшырмасын качан баштай тургандыгын жана кайсы убакта бүтөрүн талкуулашыңыз керек. Графиктен четтөө керек эмес, анткени так план тартипке тарбиялайт.
Сабак учурунда тыныгуу
Сабактарды даярдоодо (айрыкча, алардын саны көп болсо), балага эс алууга мүмкүнчүлүк берүү керек. Бул учурда студент бир аз жылынып, жеңил тамак ичип же таза абага чыга алат.
Катачылыктарды белгилеңиз
Долбоорду үй тапшырмасы менен текшерүүдө баланын кетирген каталарын көрсөтүү керек, бирок эч кандай учурда аларды оңдобоңуз. Шакирт муну өзү кантип жасайт.
Жаман баа үчүн жаза
Баланы начар окугандыгы үчүн урушуп, жазалоонун кажети жок, анткени алар ар дайым начар даярдангандыгына байланыштуу эмес. Класстын же мугалимдин алдында коркуу сезими, өзүн жаман сезүү, алаксытуу ж.б. Тескерисинче, балага бир аз көбүрөөк убакыт берип, анын эмгекчилдигин мактап, жолдо канааттандырарлык эмес бааны түзөтүүгө ар дайым мүмкүнчүлүк бар экендигин түшүндүрүп коюу керек.
