Башталгыч мектеп орто жана жогорку баскычтарда окутуунун негизин түзөт. Балдар туура окууну үйрөнүшөт. Талаптарга жооп бербегендиги үчүн кенже мектеп окуучулары баалары төмөндөтүлөт.
Decor
Башталгыч класстарда иштин дептерге жазылышына көп көңүл бурулат. Балдарга класстык жана үй тапшырмаларын туура иштеп чыгууга үйрөтүлөт. Бул учурда аларга кызыл сызыкты сактоого жана талаага туруштук берүүгө үйрөтүлөт. Бул иштин дептер баракчасында кооз көрүнүүсүн шарттайт.
Эгерде студент долбоорлоо эрежелерин өз ишине колдонбосо, анда ал үчүн төмөн баа болушу мүмкүн. Бул тапшырмалардын туура бүткөнүнө карабастан болушу мүмкүн.
Мугалим тамгалардын же сандардын жагымсыз жазылышы үчүн белгини төмөндөтө алат. Биринчи класста балдарга сандардын элементтерин туура жазууга, тамгаларды жазууга үйрөтүшөт. Экинчи класстан баштап, бул жалпы чыгарманы баалоодо чагылдырылат.
Окуучунун дептериндеги шалаакылыктан улам баанын төмөндөшү дагы болушу мүмкүн. Кир, тактар, ашыкча белгилер жана ноталар канааттандырарлык эмес рейтингге алып келиши мүмкүн.
Сабаттуулук
Катачылыктардан улам студенттин баасы төмөндөтүлүшү мүмкүн. Орус тили боюнча чыгармаларда бала пунктуация же орфографиялык каталарды кетириши мүмкүн. Мындан тышкары, сөздүк сөздөрүндөгү каталарга жол берилбейт.
Студенттер эреже боюнча текшерилбеген сөздөрдү атайын сөздүктөргө жазышат. Бул алардын туура жазылышын эстеп калуусуна жардам берет.
Математикада эсептин төмөндөшү маселенин, мисалдардын жана теңдемелердин туура эмес чечилишинен келип чыгат. Катачылыктардын саны упайга түздөн-түз таасир этет. Жумуштагы төрттөн ашык ката начар баа алып келет.
Окууда, сөздөрдүн туура эмес айтылышынан улам, студент баасын төмөн түшүрүшү мүмкүн. Текстти окуудагы каталар, сөздөрдөгү туура эмес стресс "беш" алууда тоскоолдук жаратышы мүмкүн.
Башталгыч класстарда окуу техникасына көп көңүл бурулат. Окуу нормасын сактабагандыгы (бир мүнөттө белгилүү сандагы сөздөр) окуучунун баалоосуна терс таасирин тийгизет.
Текстти кайра айтып берүүдө сабаттуулук дагы эске алынат. Кайра айтууну ийгиликтүү жүргүзүү үчүн бала текстти кылдаттык менен окуп чыгышы керек, андагы маанилик бөлүктөрүн бөлүп көрсөтүшү керек, ал кайра баяндоо планынын компоненттери болот. Ар бир бөлүктү акырындык менен кайра баяндоо бүт текстти компетенттүү баяндоону камсыз кылат. Ушул иш-аракеттердин ырааттуулугунан кетирилген каталар упайдын төмөндөшүнө алып келет.
Дүйнө жүзү боюнча тапшырмаларды аткарууда аткаруунун тууралыгы бааланат. Практикалык тапшырмалар сунуштарга ылайык аткарылышы керек. Мындан тышкары, студент өз алдынча жыйынтык чыгара билиши керек. Оозеки материалды компетенттүү сунуштоо дагы бааланат.
