Ата-энелер балдары башка бирөөнүн буюмун тартып алган же акча уурдап алган жагдайды талкуулоодо көп учурда ыңгайсыз болушат. Бирок көпчүлүк учурда бардыгы анчалык деле коркунучтуу эмес: аны башка адамдардын буюмдарын уруксатсыз алуудан ажыратууга мүмкүнчүлүк бар, бул үчүн белгилүү бир билим берүү чараларын көрүү жетиштүү.
Нускамалар
1 кадам
Дароо балаңызга терс эмоцияларды ыргытпаңыз. Анын уурдалышынын жабык болушу мүмкүн болгон себебин табууга аракет кылыңыз.
2-кадам
Ойлоп көрүңүз, балким, ушинтип ал сизге жашоодо сиздин мээримиңиз, назиктигиңиз, көңүлүңүз жана сүйүүңүз жетишпейт деген белги берет. Сүйүү тартыштыгына кабылып, чоңоюп, ата-энесине болгон мээримин жоготуп, өзүн толугу менен жалгыз сезиши мүмкүн.
3-кадам
Анын теңтуштарынын мамилеси кандай жүрүп жатканына кызыгыңыз. Алардын көңүлүн өзүнө буруу үчүн, алар менен достук мамиледе болуу үчүн, ал балдарга уурдалган белектерди бере алат. Балаңызды теңтуштарынын статусун жогорулатуунун башка ыкмалары менен тааныштырыңыз. Анын досторун үйгө чогултуп, балдар менен ойноп, майрам уюштуруп, балаңыз жөнүндө сый-урмат менен сүйлөөнү унутпаңыз, анын оюн канчалык эске алганыңызды көрсөтүңүз.
4-кадам
Балаңыздын муктаждыктарына көбүрөөк көңүл буруңуз. Эгер ал оюн бөлмөсүнөн үйүнө оюнчук алып келсе, демек, анын эски кыялы ушундайча ишке ашкан болушу мүмкүн. Анын узак жана туруктуу каалоосу канааттандырылбай, ашыкча нервди жана чыңалууну пайда кылган жагдайларга жол бербеңиз. Ага мүмкүнчүлүктү (туулган күн, баланын кандайдыр бир жетишкендиги же ийгилиги) колдонуп, ушунчалык жалындуу жана көптөн бери кыялданган белегин бериңиз.
5-кадам
Эгер бала теңтушуна таандык оюнчук алып келсе, анда алардын мамилелеринин нюанстарын билүүгө аракет кылыңыз. Мындай жосундун артында эмне болушу мүмкүн - бул бала менен достошуу, анын көңүлүн бурдуруу, же тескерисинче, ага көңүл бурбай коюу каалоосу?
6-кадам
Анын бул иш-аракетке кандай тиешеси бар экендигине көңүл буруңуз - ал өкүнөт, бул нерсенин ирети менен болот деп эсептейт же уялат. Баланын аракетине берген бааңыз такыр жана катаал болушу керек, эгерде эч кандай күнөө сезими жок болсо. Анын жүрүм-турумуна таң калып, жакпагандыгыңызды билдирип коюңуз. Анын бойго жеткенине жана кайсы иш-аракеттердин жаман, кайсынысы жакшы экендигин түшүнгөндүгүнө ишениңиз, ошондуктан мындай нерсе кайталанбайт.
7-кадам
Баланын кылыгы туура эмес экендигин түшүнсө, аны күнөөлүү сезүүгө маани бербеңиз, тескерисинче, буюмун жоготкон адамдын сезимин чагылдырыңыз. Ошол эле учурда, буюмду ээсине ашыкча басынтпастан кайтарып берүү стратегиясын иштеп чыгыңыз.
8-кадам
Балаңыздын эл алдында соттошуусуна жол бербеңиз же демонстрациялуу кечирим сураңыз. Бул таптакыр кереги жок. Көбүнчө, бардыгын өз ордуна кайтара албоо жана баланын сезими курчуп кеткенин моюнга алуудан коркуу. Оюнчукту өткөрүп берүү мүмкүн болгон балдардын жолугушуусун уюштуруу (чоңдорсуз).
9-кадам
Балаңызга эч кандай формада уурулук кылууга макул эместигиңизди түшүндүрүп бериңиз. Ага эмне үчүн башка бирөөнү алып кете албастыгыңызды жана бейтааныш адамдар менен оюнчуктарыңыздын жана буюмдарыңыздын айырмасын түшүндүрүп бериңиз.
10-кадам
Балаңызга уурулук эртедир-кечтир ачылып, бирок анын сыры дагы деле ачыкка чыгарын билүүгө жардам бериңиз. Уурдалган нерсени кайтарып берүү керек, анын үстүнө, айыптоочу көз караш менен, балким, уятсыздык менен.
11-кадам
Анын энергиясын "тынчтык каналына" буруңуз. Аны эмне кызыктырарын билип алыңыз (сүрөт, спорт, китеп, сүрөт). Жашоосу кызыктуу нерселерге толгон адам өзүн көбүрөөк муктаж сезет. А балким, анын, жок дегенде, бир досу болот.
12-кадам
Балаңызды башкалардын сезимдери жөнүндө ойлонууга, боор ооруй билүүгө үйрөтүңүз. Аны: "Ар дайым өзүңүзгө кандай мамиле жасагыңыз келсе, ошондой жүрүңүз" деген эреже менен тааныштырыңыз жана маанисин жашооңуздан мисалдар менен түшүндүрүңүз.
13-кадам
Эгерде бала тынымсыз жана эч себепсиз уурдап жатса, анда аны нейропсихиатрга көрсөтүңүз, ал аны зарылчылыгына жараша оңдойт.
