Адатта, мектепке чейинки курактагы балдар математика түшүнүктөрүн оңой жана табигый жол менен үйрөнүшөт. Күнүмдүк жашоодо бир нерсени көлөмү менен салыштыруу, кошуу же көбөйтүү керек болгон учурлар арбын. Ошондой эле, ата-энелер балага бир нерсени түшүндүрүп бериши керек болгон учурлар да болот, же болбосо баланын өзү тигил же бул иш-аракет кандайча аткарылып жаткандыгын жана анын натыйжасы кандай болорун билип алганда оюн кырдаалын түзүшү керек.
Зарыл
- - ар кандай окшош майда буюмдар;
- - бөлүктөргө бөлүүгө боло турган ар кандай буюмдар;
- - сандар жазылган карталар же кубиктер;
- - ар кандай көлөмдөгү буюмдар;
- - өлчөө каражаттары.
Нускамалар
1 кадам
Балаңызга объектилерди ар кандай жолдор менен салыштырууга үйрөтүңүз. Эки жаштагы бала квадратты тегерекчеден, же экөөнү тең үч бурчтуктан айырмалай алат. Бул билим анын геометрияны үйрөнүүсүн бир топ жеңилдетет. Эгерде сиз башка геометриялык фигураларды көрсөтүп, ар кандай "туура эмес" нерселердин формасын анализдөөнү үйрөтсөңүз, анда кийинчерээк балага аларды тартуу оңой болот.
2-кадам
Заттардын санын салыштырууну үйрөтүү абдан маанилүү. Биринчи этапта эч нерсени эсептөөнүн кажети жок. Балаңызга бирди жана көптү айырмалай билүүгө үйрөтүңүз. Эгерде вазада бир момпосуй болсо, анда аны бир гана адам алат, ал эми көп болсо, апа, папа, чоң ата, чоң эне, ал тургай короодогу бардык жигиттерди дарылай аласыз.
3-кадам
Бала кайсы топто көп объект бар экендигин, кайсынысы азыраак жана кайсы сан бирдей экендигин аныктоо үчүн бир нече оюн кырдаалын түзүңүз. Мисалы, андан дасторкон жайып берүүсүн сурасаңыз болот. Ал буга чейин бирөөнүн отурган жерин болжол менен билет. Бардык үй-бүлө мүчөлөрүнө табактарды салсын, бирок керектүүдөн ашыкча же азыраак кашык же вилка берсин. Эгерде кашык жетишсиз болсо, анда ал табакчаларга караганда азыраак дегенди билдирет. Кошумча айры калдыбы? Бул дагы айрылар бар дегенди билдирет.
4-кадам
Математиканы үйрөнүү үчүн толуктоодон баштаңыз. Балаңызга бир нерсени бериңиз - мисалы, шар. Анын канча тоголок экендигин сураңыз. Башкасын сатып алсаңыз эмне болот? Эки топ болот, бул бирден көп. Бул көнүгүүнү ар кандай буюмдар менен кайталаңыз, бала абакта топторду, кубиктерди, автоунааларды, сабизди, ал тургай сөөктөрдү санай турганыңызды түшүнөт. Башында, ошол эле нерселерди тандап алууга аракет кыл. Андан кийин, столдо канча буюм бар деген суроону берсеңиз болот. Бирок, ушул маалда, бала андан айрым конкреттүү нерселерди же жалпы эле нерселерди санап берүүнү сурангандыгын түшүнүшү керек.
5-кадам
Кошуунун тескери жагы - алып салуу. Аны визуалдык түрдө түшүндүрсө болот. Столдо беш киши отурган, бирөө жумушка кетип калды - канча калды? Блоктор жана куурчактар менен көнүгүүлөрдү уланта бериңиз.
6-кадам
Кубдардан үйлөрдү куруп, ал жерге калай солдаттарды коюңуз. Үйдү бир аскерге жетпейт. Эмне үчүн мындай болду? Себеби аскерлер үйгө караганда көп. Балаңыздан эки нерсени тең эсептөөнү өтүнүңүз.
7-кадам
Сандарды үйрөнө баштаңыз. Балага кандайдыр бир объектинин саны белгилүү бир сүрөтчө менен катта көрсөтүлгөнүн түшүндүрүңүз. Ага бир нече окшош нерселерди бериңиз, эсептөөнү сураңыз жана бул сан кайсы цифраны чагылдырарын көрсөтөт. Андан кийин ушул эле сандагы башка буюмдарды бериңиз жана санап берүүнү сураныңыз. Карточкада биринчи жолу аскерлер, экинчисинде автоунаалар эсептелгенине карабастан, ушундай эле сүрөтчө болот. Арифметикалык амалдардын тааныш белгилери катта кандайча көрсөтүлгөнүн балага көрсөтүңүз. Өзүңүз мисал түзүүнү сунуштаңыз. Мисалы, короодо беш унаа бар болчу, экөө калган. Карталарда кандайча көрүнөт? Ал эми беш сабиз болсо, анын экөөнү коён жеп койсо - эмне болот? Бала сандар ар кандай объектини чагылдырышы мүмкүн экендигин түшүнүшү керек.
8-кадам
Көбөйтүү тааныш толуктоо аракети боюнча жакшы түшүндүрүлөт. Эгер сизде эки алма болсо, ага дагы экөөнү кошуп, анан дагы бирөөнү - канча чыгат? Балаңыздан эки алма канча жолу алганыңызды сураңыз. Эгер бир эле сандагы буюмдарды бир нече жолу алсаңыз, анда аларды тезирээк санай берсеңиз болот. Башында болгон алманын санын алма канча жолу кошулгандыгына көбөйтүү жетиштүү. Бул учурда, биринчи жолу дагы каралат.
9-кадам
Бөлүнүүнү түшүндүрүү үчүн, үй-бүлө мүчөлөрүнүн бардыгына бирдей бөлүнө турган бир нече окшош нерселерди даярдаңыз. Бала буга чейин эле "ошол эле сумма" түшүнүгүн билет. Аны буюмдарды санап алууга чакырыңыз, андан кийин үй-бүлө мүчөлөрүнүн баарына эки момпосуй же төрт тоголок болуп калсын.
10-кадам
Мектеп жашына чейинки бала жөнөкөй фракцияларды да үйрөнө алат. Ал үчүн сизге дарбыз, алма, апельсин же ушул сыяктуу башка нерсе керек. Сизде бир алма бар. Сиз экөөңүз, ар бири ага бир нерсе алгысы келет. Эч ким таарынбашы үчүн эмне кылуу керек? Алманы бирдей эки бөлүккө бөлсөңүз болот, ошондо баардыгы анын жарымын алат. Ошол сыяктуу эле, аны да, атасы да, чоң апасы да жетиштүү болуш үчүн бөлсөңүз болот.
