Балдардагы психологиялык көйгөйлөрдүн көпчүлүгүн жеңе турган ыкма бар. Ал өзүнүн жөнөкөйлүгү жана ошол эле учурда акылмандыгы менен таң калтырат. Жашаган жылдарынын ичинде ал көптөгөн үй-бүлөлөргө жардам берип келген жана муктаж болгондордун бардыгына жардам берүүгө шашылууда.
"Куурчак терапиясы" - бул балдардын дагы, алардын ата-энелеринин дагы психологиялык көйгөйлөрүн чечүүнүн оригиналдуу жолу. Ыкма драмалык психо-элевация деп аталат, ал которууда "жанды көтөрүү" дегенди билдирет. Бул ыкмада театрлаштырылган ыкма колдонулгандыктан, "драмалык" префикси колдонулат.
Сабакка келген балдар актерлук чеберчиликти өздөштүрүп, куурчактарды башкарууну үйрөнүп жаткандыгына толук ишенишет. Ошентип, бирок драма ийриминен айырмаланып, балдар бул жерде эмоцияларын башкарууну үйрөнүшөт. Ата-энелери менен ойногон сюжеттери кокусунан эмес. Куурчак каармандардын башынан өткөн окуяларды билдирет. Жана баланын көйгөйлөрүнө жараша белгилүү бир ролду ойнойт.
Биринчи сабагында эле, ал куурчак каарманы - ит, аны өзү ата-энеси менен бирге жасайт. Убакыттын өтүшү менен бул оюнчук үй-бүлөнүн мүчөсү болуп калат. Бала ага тирүү болгондой мамиле жасай баштайт. Чындыгында, бул ит баланын күзгү сүрөтү, анын акыл-эси. Бул тууралуу ата-энелер гана билишет.
Куурчак итинин жүрүм-турумунан улам, бала ар кандай жагымсыз жагдайларга туш болуп, алардан өзүн бөлүп алып, мүнөзүнө таасир этет. Ага балада азырынча жок сапаттар берилген. Эгер ал коркок болсо, анын баатыры эр жүрөк, ач көз болсо, куурчак айкөлдүк ж.б. Бала жүрүм-турумдун идеалдуу моделин ойнойт, ал өзүнүн аң-сезиминде калат жана эртедир-кечтир аны өзгөртөт.
Бул жол көп учурда кыйынга турат, анткени эң негизгиси баланын чыныгы көйгөйүн аныктоо керек. Кыраакы ата-энелер өз тукумдары үчүн туура диагноз коюшу мүмкүн, бул биринчи сабакта эле тастыкталса болот, бирок сырткы көрүнүшкө гана көңүл бургандар бар, жана чыныгы себебин аныктоо үчүн убакыт талап кылынат. Биринчиден, балдар алгачкы жолугушууга барышат, бул алар жөнүндө, үй-бүлөсү жана мүмкүн болгон көйгөйлөр жөнүндө маалымат чогултууга жардам берет. Мунун бардыгы оюн учурунда парда түрүндө жасалат.
Балдар гана ойнобойт. Сабактын ортосунда психологдор өздөрү ар кандай кырдаалдарды чагылдырып, куурчактын ролун аткарышат. Алар балдарга эмне жакшы, эмне жаман экендигин түшүндүрүп беришет. Андан кийин жоголгон көрүнүш жөнүндө талкуу жүрөт. Бара-бара баатырлар өзгөрүлүп, "ак жана үлпүлдөк" болушат.
Тыныгуу учурунда психолог балдар менен ойноп жатат. Бирок бул оюн гана эмес, көңүлдү жана эс тутумду жогорулатууга багытталган иш-аракеттер. Алар балдардын эс алышына, бири-бири менен таанышуусуна жана биригишине жардам берет. Бул учурда ата-энелер психолог менен балдарынын көйгөйлөрүн талкуулашат.
Ата-энелердин класста болушу сөзсүз түрдө талап кылынат жана алар процессте активдүү катышуусу керек. Ошентип, ата-энелер менен балдардын митинги болуп жатат. Ошондо мындай дарылоодон ийгилик абдан жогору болот. Класста көйгөйлөр балдар үчүн гана эмес, алардын ата-энелери үчүн дагы чечилет, анткени алар өзүнчө жашай албайт.
Техника 2010-жылдан бери бар. Эң башынан тартып, ал уялчаак балдарга жана ар кандай фобиялардан жапа чеккендерге арналган, бирок техниканын ийгилигинен улам аларга жүрүм-туруму бузулган балдар тартыла баштаган. Ошентип, азыр бул мектеп психологиялык чөйрөдө ар кандай четтөөлөр менен балдарды кабыл алат.
Куурчактар эмес, адамдар дарыланарын жана дарылоонун натыйжасы айлана чөйрөдөн эмес, балдардын психикалык дүйнөсү менен байланышкан негизги көйгөйдү чечүү жөндөмүнөн жана жөнөкөйлөтпөстөн, дарыланарын түшүнүү керек. аны шайкеш келтирүү үчүн, бул дүйнө.
