Ымыркайды адеп-ахлактык тарбиялоого жетишсиз кам көрүү жакшы менен жаманды, жакшылык менен жамандыкты туура эмес түшүнүүгө алып келет жана балдардын жалган сөздөрүнүн чыгышына себеп болуп калышы мүмкүн.
Китеп окуу - бул жаш кезинде туура жүрүм-турумду калыптандыруунун жеткиликтүү жолдорунун бири. Окуу, сиз түздөн-түз көрсөтпөйсүз, мультфильмде көрсөтүлгөндөй, жүрүм-турумдун даяр нускасын бербей, баланын фантазиясын ойготуп, болуп жаткан окуялардын динамикалык сүрөтүн чагылдырып, эмне жакшы, эмне жакшы экендигин түшүнүүгө мүмкүнчүлүк бересиз. жаман.
Окуу билим берүүчү жана тарбиялаган таасир берүү үчүн, адеп-ахлактык жүрүм-турум жөнүндө түшүнүк алууга жардам берүү үчүн, эң кичинекей окуяны да талкуулоого аракет кылыңыз. Каармандын жакшы болуп кетиши үчүн, терс каарман эмне кылышы керектигин түшүндүрүп, каармандардын жакшы жана жаман иш-аракеттерин белгилеңиз. Ымыркай сүйлөгөндү билбесе дагы, ал жөн гана сизди угат, жана сүйлөөгө үйрөнгөндө, окуялардын өнүгүшүнүн варианттарын сунуштап, талкууга катыша алат.
Көркөм чыгарма менен таанышууда “эмне үчүн?” Деген суроону мүмкүн болушунча көп берүү керек. Мындай жөнөкөй ыкма баланын көзкарандысыздыгын, өзүнө болгон ишенимин өрчүтүүгө жардам берет, анын ой жүгүртүүсүнө жана ой жүгүртүүсүнө мүмкүндүк берет, ой жүгүртүүсүн, логикасын, тапкычтыгын үйрөтөт. Эгер улакка жооп берүү же "Билбейм" деп кайталоо кыйын болуп жатса, анда ал кандай жооп бергенин сураңыз, эгер билген болсо.
Убакыт таптакыр жок болгондо, жок дегенде бир кичинекей чыгарманы окуганга аракет кылыңыз. Муну кечинде уктаар алдында жасаса болот. Н. Носовдун аңгемелери, Л. Толстойдун айрым аңгемелери жана жомоктору ушунчалык жеңил түшүнүктүү болуп, ошол эле учурда сабак болот.
Ата-энелер менен ойноого, китеп окууга же башка пайдалуу иш-чараларга жумшалган убакыт баланын психикасына жана өнүгүүсүнө пайдалуу таасирин тийгизип, үй-бүлөдө гармониялык мамилелерди калыптандырууга өбөлгө түзөт.
