Экономисттер, юристтер, менеджерлер, депутаттар, банктын кызматкерлери - бул адамдардын бардыгын түстүү кийимчен элестетүү кыйын, ал эми ата-энелер келечекте балдарын көрүп, ийгиликтүү жана бай адамдар болушат. Мектеп формасы балага жакшы даамды сиңирип, бара-бара ишкер костюмуна көнүп, тартипти өркүндөтөт. Бекем көрүнгөнүңүздө, сиз эрксизден образга шайкеш келүүнү, токтоолукту, туура жана иш-аракеттериңиз үчүн жооптуу болууну каалайсыз.
Мугалимдердин, балдардын жана ата-энелердин арасында мектеп формасын киргизүү зарылдыгы жөнүндө көптөгөн талаш-тартыштар бар. Ар кимди бирдей өлчөмдө теңдөө идеясы кимдир бирөөгө жакпайт, кимдир бирөө тигил же бул форманын жасалгасына жана ыңгайлуулугуна нааразы, а кимдир-бирөө, балким, ага гана ыраазы. Балдар чоңдордун маанайына сезимтал болушат, эгерде эне бир кезде мектеп формасын көтөрө албай, эми тишин кычыратса, балага тигип койсо, анын мындай кийимдерге оң көз карашын калыптандырышы күмөн. Мектеп формасын киргизүү сизге кийим кийген окуучулардын атаандаштыгынан алыс болууга жана ошону менен социалдык теңсиздикти жоюуга мүмкүнчүлүк берет: баардыгы бирдей көрүнсө, аз камсыз болгон үй-бүлөлөрдүн балдары теңтуштары менен баарлашууга ыңгайлуу болот. Идеалында, кийим ден-соолукка коопсуз, сапаттуу материалдардан жасалган, ыңгайлуу жана көрүнүктүү болушу керек. Ыңгайсыздык жана жагымсыз көрүнүш, балдар көбүнчө форма кийүүнү каалабагандыгына түрткү берет. Кийимдин туруктуу стили мектепте ишкердик чөйрөсүн жаратканынан тышкары, бул "бренд аты" идентификациясынын бир түрү. Бирдей кийим кийген балдар кечеде анархиялык үйүргө окшошпойт, тескерисинче, жаш муунга психологиялык жактан өтө пайдалуу жана анда "корпоративдик маданиятты" өрчүтүүгө мүмкүнчүлүк берген бүтүндүктүн бир түрү. Мектеп формасын кийип, бала өзүн команданын мүчөсү катары сезет, өзүнүн мектепке катышуусун жана белгилүү бир социалдык топко таандык экендигин сезет. Анын үстүнө, ал кийим өзүнүн табитине ылайык келсе, ал сырткы келбети менен сыймыктанат. Тунук блузкалар, мини-юбкалар, төмөн белдүү джинсалар - ушул "жөнөкөй" жолдор менен, бойго жеткен кыздар форма жок кезде көңүлдү бура алышат. Гормондор менен берешендик менен ысытылган физиология бул учурда бузулуп, эркек балдарга да, кыздарга да көңүл топтоого мүмкүнчүлүк бербейт. Мектеп формасы өспүрүмдөрдүн гормоналдык бороон-чапкындарын "маска" кылып, окуу жөнүндө гана ойлонууга мүмкүнчүлүк берет, бул анын дагы бир талашсыз артыкчылыгы.
