Баланын ой жүгүртүүсү акыр аягында өспүрүм курагында калыптанат. Ушул мезгилде өспүрүмдө өзү жөнүндө жетилген ойлор пайда болот. Бала өзүнүн жүрүм-туруму, жашоонун маңызы жөнүндө ойлонот. Бирок кичинекей балдар дагы деле кантип ойлонууну билишпейт. Ата-эненин милдети - баланы ойлонууга үйрөтүү.
Нускамалар
1 кадам
Баланын ой жүгүртүүсүн өркүндөтүүгө ыңгайлуу мезгил бир жылдан кийин келет. Бул учурда наристе курчап турган дүйнөнү бардык көрүнүштөрү жана калыптары менен түшүнөт. Ал буюмдардын сапаттарын жана касиеттерин ачып, аларды кийинчерээк колдонуу максатында изилдеп, жаттап алат. Андан аркы ой жүгүртүү, эс тутум жана кабыл алуу ушул субъективдүү тажрыйбадан өрчүйт. Балаңызга жардам берүү үчүн жөнөкөй, бирок көңүлдүү оюндарды сунуштаңыз. Бала кичинекей кезинде, ар кандай сортторго, боолорду, жупташкан сүрөттөрү бар оюндарды талап кылат. Мындай тапшырмалар баланы предметтик-логикалык ой жүгүртүүсүн өркүндөтүп, жакшылап ойлонууга түртөт.
2-кадам
Эки жылдан кийин, курчап турган дүйнө жөнүндө белгилүү бир билим, буга чейин пайда болгон тажрыйба, ошондой эле жыйынтык чыгара билүү ымыркайга барган сайын татаал маселелерди чечүүгө жардам берет. Ага чоң деталдары бар конструкторлорду, мозаикаларды жана табышмактарды сунуштаңыз. Оюндун жүрүшүндө, ымыркай менен сүйлөшүп, анын эмне чогултуп жатканына кызыгып, алдыңкы суроолорду бериңиз. Албетте, оозеки сөздөрдү уга албайсыз, бирок бул ыкма баланын кыялдануусун жана логикалык ой жүгүртүүсүн ойготууга жардам берет. Укмуштуу окуялуу оюндар абдан кызыктуу. Алар баланы космосто жүрүүгө, жыйынтык чыгарууга, маанилүү чечимдерди кабыл алууга жана жүйөлөштүрүүгө үйрөтүшөт.
3-кадам
Чоң адам өзүнүн оюн туура багытка бура алат, бирок кичинекей балдар максаттуу ойлонууну билишпейт. Ой жүгүртүү процессин башкаруу жөндөмдүүлүгү он жылга жакын убакытта толугу менен өнүккөн. Балага берилген тапшырма жөнүндө гана ойлонбостон, ошондой эле күнүмдүк жашоодо ырахат алуу үчүн ушул сыяктуу ой жүгүртүүгө үйрөтүү маанилүү. Ошондо бала тажабайт. Мисалы, сейилдөө учурунда наристенин көңүлүн ар кандай деталдарга: күзгү дарактардын кооздугуна, жашыл чөптөргө, терезелердеги кардын оймо-чиймелерине жана башка нерселерге бурганга аракет кылыңыз. Китепти чогуу окуп жатып, каармандарды талкуулаңыз. Балаңызды, эгер каарман башкача иш алып барган болсо, эмне болушу мүмкүн экени жөнүндө ой жүгүртүүгө чакырыңыз. Элестетип, балаңыз менен бирге кыялданыңыз.
4-кадам
Балаңызга ар кандай күнүмдүк көйгөйлөрдү же тапшырмаларды максаттуу ойлонууга үйрөтүүгө аракет кылыңыз. Үй жумуштарын чогуу аткарганда, катуу ойлонуп көрүңүз. Мисалы, сиз түшкү тамакты даярдап жатасыз дейли. Салатты сонун кооздоп, шорпого туз кошууну унутпаңыз. Канчалык даамдуу болору, атаңызга же чоң апаңызга кандайча жакканы ж.б.у.с. Кимдир бирөө нааразы болуп калышы мүмкүн экендиги жөнүндө сөз кылуунун кажети жок. Балаңызды терс, тынчсыздандыруучу ойлорго үйрөтпөшүңүз керек.
