Ата-энесинен ажыраган балдарга, адатта, балдар үйү деген наам берилет. Демек, коомдо мындай адамдарга чындыгында жашоодо эч нерсеге жете албайм деп ишенбей, аларды аяп, чочулап карашат. Тамаша эмес - статистика боюнча Россиядагы балдар үйлөрүнүн бүтүрүүчүлөрүнүн 40% (!) Кылмыш жолуна түшүшөт. Экинчи жагынан, бардыгы кичинекей балдарды энелик мээрим жана камкордук менен курчоого аракет кылган айрым балдар үйлөрүн билишет.
Апа, мен эмне кылам?
Баланын балдар үйүнө жетип калышынын көптөгөн себептери болушу мүмкүн. Айрымдары ата-энелерин өлтүрүп салышкан, алардын көпчүлүгү мас абалында же кыянаттык менен пайдалангандыгы үчүн ата-энелик укуктарынан ажыратылган, айрымдары жөн эле ташталган. Ар кандай деңгээлдеги ийгиликке жетишкен мамлекеттин милдети - бул балдарды туруктуу колдоо, коомдоштуруу жана билим берүү.
Балдар үйлөрү, бала бакчалар жана мектептер сыяктуу эле, ар кандай болушу мүмкүн. Алардын айрымдары чындыгында эле түрмөгө окшош - бул окутуучулар жамаатынан көз каранды. Көбүнчө, бала баккан аялдар, тарбиячылар, балдар үйүнүн тарбиячылары бул балдарга мээримдүүлүк жана сүйүү көрсөтүү үчүн колунан келгендин бардыгын жасашат, бирок эгер адамдын жүрөгү 30, 50, 100 баланы оңой батыра алса, анда баардыгына жетиштүү убакыт жетишсиз. Жана ушул себептен балдарды тарбиялоо конвейерге айланат.
Психологдордун айтымында, ата-энеси таштап кеткен ар кандай бала канчалык кичинекей болсо дагы, айыкпай турган оор психологиялык травманын курмандыгы болот.
Көрүнүп тургандай: 4 жашка чейинки наристе ымыркайлар үйүндө, ал жакта достору бар, ал жерде бала бакуучуларга жана тарбиячыларга көнүп калат. Андан кийин ал балдар үйүнө өткөрүлүп берилет - жана ал балдар менен кайрадан таанышып, жергиликтүү тартипке жана жаңы мугалимдер жамаатына көнүшү керек. Көпчүлүк кийин, 7 жашында, бала жогорку жана кенже класстарга кошумча бөлүнүү пайда болушу мүмкүн болгон мектеп-интернатына кирет. Албетте, ар бир бала болжол менен бирдей социалдык баскычтардан өтөт, бирок бала бакчадан, мектептен, колледжден кийин кечинде үйүнө апасына келет. Бул балдардын бара турган жери жок - жана ар бир жолу ушундай жаш кезинде баарын башынан баштоого туура келет. Бирок бул бир гана көйгөй.
Апа, мен кантип жашайм?
Дагы бири, балдар үйлөрүнүн тарбиялануучулары тар жерде жашашат. Бул жагынан алганда, балдар үйлөрү чындыгында эле түрмө сыяктуу - алардын өз мыйзамдары бар, өзгөчө жашоо бар, андан кийин балдар чоңоюп, "чоң дүйнөгө" туш болгондо, жөн гана өзүн кандай алып жүрүүнү билишпейт. Мындан тышкары, мыйзамга ылайык, балдар үйүнүн кызматкерлери балдарды жумушка мажбурлоого, анын ичинде, мисалы, ашканада жардам берүүгө укугу жок. Андан кийин балдар үйүнүн бүтүрүүчүсү мамлекеттен мыйзамдуу квартирасын алгандыктан, аны кантип тазалоону жана өзү үчүн кечки тамакты кантип жасоону билбей калат. Кантип оокат кылууну билгендер аз. Демек, кылмышкерлердин чоң пайызы.
Балдар үйлөрүнүн бүтүрүүчүлөрүнүн 10% жогорку билим алышат жана жашоодо татыктуу ордун табышат.
Ошондуктан, ата-энеси жок балдар тарбияланып жаткан бардык мекемелерде бала ар дайым балдар үйүнө караганда үй-бүлөдө - тубаса, тарбиялануучу, тарбиячы - жакшы деп эсептешет. Балдар үйү түрмө эмес. Бирок ал эч качан эч кимди бактылуу кылбайт.
