Баланы мектепке алты жашында, ошондой эле жети, ал тургай сегиз жашында жиберсе болот. Биринчи класска кабыл алуу ата-эненин каалоосунан жана баланын өзүнүн даярдыгынан көз каранды. Демек, кайсы жаш курак жакшы деген так жооп болушу мүмкүн эмес. Мектепке чейинки баланын жүрүм-турумун кылдаттык менен изилдөө керек.
Ата-энелер мектепке даярдыгын өз алдынча же психологдун жардамы менен аныктай алышат. Тажрыйбалуу мугалим бала менен бир жолу сүйлөшүп, эң жөнөкөй тесттерди өткөргөндөн кийин, мектепке чейинки курактагы баланын сабакка даярбы же жокпу деп айта алат. Бирок дагы деле болсо ата-эне ымыркай менен бирге чечим кабыл алат. Бирок баланын мектепке барууну каалагандыгы жөнүндө айткан сөзү аны 6 жашында, башкача айтканда, кадимки убакыттан бир аз эрте жиберүү чечиминде чечкиндүү боло албасын унутпаш керек. Эгер сиз баланын мүнөзү буга чейин жетиштүү деңгээлде калыптанып, дене-бой чыңдалганына толук ишенбесеңиз, анда аны толук 7 жашка чейин бала бакчада кармаганыңыз оң. 8 жашында мектепке баруу эрежеден тышкары, бирок ал дагы бир топ алгылыктуу. Ушул куракта, жылдын аягында төрөлгөн же жаңы билим берүү мекемесине өз убагында кирүүдөн таптакыр баш тарткан балдар мектепке жиберилет.
Мектепке психологиялык даярдык
Мектепке даярдык эки параметр менен аныкталат - психологиялык жана физикалык өнүгүү деңгээли. Психологиялык жетилүү түшүнүгү мектепке чейинки курактагы мотивацияны камтыйт, ал оюн, билим берүү, социалдык жана жетишүү мотивациясы болуп бөлүнөт. Албетте, баланын дүйнөнү таанып билүү, жаңы нерселерди билүү үчүн мектепке баргысы келгенде билим берүү мотивациясы болушу мүмкүн. Жетишүүгө түрткү болгон учурда бала дагы сабакка катышкысы келет, бирок мунун башкы себеби - жакшы баалар, мактоо, сыйлыктар, таануу. Бул ошондой эле умтулуунун жакшы формасы, бирок кээде туруксуз болуп калат, анткени мугалимдин бир эле жаман баасы же сын-пикирлери аны жок кылышы мүмкүн.
Негизги формасы социалдык мотивация болгон бала жаңы тааныштар жана достор үчүн мектепке шашылат. Балким, ал мугалимдин же теңтуштарынын көңүлүн бургусу келип, жакшы окуйт, бирок бул узак эмес. Бирок, психологиялык жактан жетиле элек балдар мотивациясы бар балдар. Алар мектепке оюнчуктар менен келишет, класста чачырап кетишет, мугалимдин түшүндүрмөлөрүн укпайт, эмне үчүн бир нерсе жазуу керектигин, санап же үй тапшырмасын аткарышы керек экендигин түшүнүшпөйт. Албетте, 1-класстагы сабактар көбүнчө оюн түрүндө өтөт, бирок бул оюнга караганда көбүрөөк билим жана билим алуу. Ошондуктан, бул мектепке чейинки курактагы балдарды дагы бир жылга бакчага калтыруу керек.
Баланын физикалык даярдыгы жана интеллектуалдык деңгээли
Мындан тышкары, психолог, мугалим же ата-эне баланын кол жазууга даярдыгына, анын интеллектуалдык деңгээлин, биринчи сабактарга даярдык деңгээлин аныктоого көңүл бурушу керек. Ал үчүн баланы байкап, кичинекей тест жүргүзүп, андан үнүн көтөрбөй тынч абалда сураңыз. Балаңыз мектепке баргысы келеби деп суроодон тышкары, ал ал жакта эмне кылат, аны менен ким окуйт, эмне үчүн мектепке барышы керек деген суроолорду берсеңиз болот. Бала чоочун кишилердин тобунда өзүн кандай алып жүргөнүн байкадыңыз, ал өзүн өзү тартып алган жокпу. Ал өз алдынча бир нерсени болжол менен 30-40 мүнөт жасай алабы, мисалы, сүрөт тартуу, бир жерде тынч отуруу? Бала жүзгө чейин санап, жөнөкөй маселелерди чече алабы, бардык тамгаларды билеби же жакшы окуйбу, текшерип көрүңүз. Бала, жок эле дегенде, беш сүйлөмдөн турган сүрөттөн ырааттуу окуя түзө алабы, бир нече орто же узун ырларды жатка билеби? Ал калем кармап, анын жардамы менен жөнөкөй фигураларды жаза алабы, кайчы жана желим колдоно билеби, аппликация жасайбы, сүрөт тартабы. Балаңыз өз алдынча окугусу келеби же ар дайым жардамга муктаж болуп турабы, бул өтө маанилүү.
Организмдин физикалык өнүгүүсү психологиялык даярдыктан кем эмес маанилүү. Келечектеги мектеп окуучусунун денеси чоң кишинин өзгөчөлүктөрүнө ээ болушу керек, анда баланын структурасынын өзгөчөлүктөрү акырындык менен экинчи планга түшүп калат. Мектеп жашындагы балада бел, бут дугу, манжалардагы муундар пайда болуп, тиштер өзгөрө баштайт. Физикалык жактан даяр болгон балдар өз алдынча чечинип, кийингенди, топчу басканды, бут кийимдин боосун байлаганды, тепкич менен эки буту менен кезектешип көтөрүлгөндү билишет.
Мектепке чейинки кризис
Эгерде бала ушул пункттардын көпчүлүгүнө жооп берсе, бекем билимге жана жакшы көндүмдөргө ээ болсо, ал мектепке даяр. Бирок, ата-энелер бала 6-7 жашында курак кризисин баштай тургандыгын, бала дүйнөнү мектепке чейинки курактагы бала катары кабыл алууну токтотуп, жүрүм-турумунун оюн-зоок формасы аркылуу гана баштаарын унутпашы керек. аны көрө билүүнү жана башкача таанууну үйрөнүү. Демек, ушул куракта маанайдын өзгөрүшү, баланын капризы, негизсиз өжөрлүк, ыйлоо мүмкүн. Чоңдор бул жүрүм-турумду козголоңчулук, жаман ата-эненин көрүнүшү деп түшүнүшү мүмкүн, бирок андай эмес. Бул жаштагы бала жардамга жана колдоого муктаж, анткени ал өзүн-өзү түшүнбөйт жана ата-энесине эч нерсе түшүндүрүп бере албайт. Ошондой эле мектеп стресстин кошумча себебин кошумчалайт. Ошондуктан, мектепке чейинки курактагы балдарга жана андан кичүү окуучуларга аяр мамиле жасоо керек, аларга жаңы шарттарга көнүп, көнүп калууга убакыт берүү керек.
