Тез өзгөрүлүп жаткан дүйнө эркек менен аялдын жүрүм-турумундагы көнүмүш стереотиптердин бузулушуна алып келди. Барган сайын, миллиондордун кумирлери жынысына карама-каршы келген адамдар болуп саналат. Гендердик билим берүү принциби баланын бойго жеткен жашоосунда мындай жүрүм-турумдун кадыресе көрүнүш болуп калышына жол бербөөгө багытталган.
Гендердик билим берүү деген эмне жана анын артыкчылыктары эмнеде?
Англисче "gender" сөзү түзмө-түз тигил же бул урукка, башкача айтканда, жынысына таандык дегенди билдирет. Ымыркайларды гендердик тарбиялоодо алардын эркек / аял экендигин түшүнүп, социалдык гендердик иденттүүлүгү калыптанат. Гендердик иденттүүлүк деп аталган нерсенин калыптанышы үй-бүлөдөн башталат жана эң жакын адамдардын ымыркайга жана бири-бирине болгон мамилесинен көз каранды. Эки жыныстагы ата-эне ага канчалык жакын болгондуктан, анын апам менен атам менен болгон психологиялык байланышы ушунчалык күчтүү. Бирок гендердик иденттүүлүктүн түптөлгөн пайдубалын бекемдөө мектеп мезгилинде, билим берүү мекемесинин дубалында жүрөт жана окутуунун методикасынан, мугалимдердин гендердик билимге болгон мамилесинен көз каранды.
Эркектерге гендердик тарбия берүүнүн жүрүшүндө, алар эркектиктин негиздерине, башкача айтканда, эркектерге гана мүнөздүү жүрүм-турумга - жаш кезинен күчтүү болууга, ар кандай кырдаалда алсыздыгын көрсөтпөөгө, кам көрө билүүгө үйрөтүлөт. өздөрү жана алардын жакындары. Мындай билим жана адаттар коомдо эркектин калыптанышы, анын ийгилиги жана өзүнө-өзү ишеними, өмүр бою башкалардын аны сыйлоосу үчүн өтө маанилүү.
Белгилүү бир мезгилде кыздын инсандыгын калыптандырууда, эреже боюнча, 4-5 жашында, ал эркек балдарды туураганга аракет кылганда бурулуш учур болот. Тарбия жүргүзүүдө гендердик методологияны карманган ата-энелердин милдети - ымыркайга болгон ишенимдүү жана жылуу мамилени сактап калууга аракет кылуу, анын күчтүү болууга болгон каалоосун сындырбоо, бирок эркек мүнөзгө ээ аял экендигин жумшак жана көзгө илбестен көрсөтүү. жана мүнөзү чиркин жана туура эмес. Эрте жаштан баштап таза аялдык шыктар жана адептүүлүк ага өмүрлүк жарды туура тандоого жана бекем, бакубат үй-бүлөнү түзүүгө жардам берет.
Билим берүү мекемелеринде гендердик билим берүү - бардык оң жана терс жактары
Эгерде үй-бүлөдө гендердик билим берүү методикасы көпчүлүк ата-энелер арасында суроолорду жана күмөн саноолорду жаратпаса, анда мындай тарбиялоо методунун айланасында талаш-тартыштар көбөйүүдө.
Чындыгында, мектептердеги балдардын гендердик билим берүүсү класстарды эркектер жана аялдар класстарына бөлүү болуп саналат. Сабактардын жүрүшүндө тигил же бул жыныстын ролу, анын милдеттери жана жүрүм-турум өзгөчөлүктөрү басым жасалат. Педагогика жаатындагы алдыңкы адистердин мындай билим берүү жаатындагы ой-пикирлери ар башка жана мисал катары оң жана терс көрүнүштөр катары республиканын бир нече мектептеринде өзүнчө билим берүүнүн эксперименталдык класстарын келтиришти.
Айрым адистер окутуунун мындай ыкмасына таптакыр каршы болушат, анткени алар өзүнчө билим берүү жана билим берүү чөйрөсүндө гендердик маани берүү адамдын билим берүү мекемесинен кеткенден кийин коомдогу социалдашуусуна терс таасирин тийгизет деп эсептешет. Гендердик билим берүүнүн жактоочулары анын жүйөөсү катары айрым класстардагы натыйжалуулук көрсөткүчтөрү кыйла жогору экендигин, ал эми социалдык адаптация класстан тышкаркы карама-каршы жыныстагы адамдар менен баарлашуу учурунда пайда болушун жакташат.
Мындан тышкары, гендердик ыкманын оппоненттери кээ бир балдардын мүнөзүнүн өзгөчөлүктөрүн тобокелдик фактору катары белгилешет, мисалы, өтө эле активдүү кыздар жөн гана аялдар классында тамыр ала алышпайт, ал эми мүнөзү жумшак балдарга кыйын инсандык күчтүү жактары гана жайылтылган командада билим алуу … Мындай учурларда гендердик билим берүү пайдалуу гана эмес, балдардын психикасына да зыян келтириши мүмкүн.
