Бардык балдар ар кандай, жалпысынан алганда, бардык чоңдор сыяктуу. Ал эми психикалык процесстердин ылдамдыгы ар ким үчүн ар башкача. Нерв системасынын кыймыл-аракети начар балдарды шалаакы деп аташат. Алар балдардын жалпы санынын болжол менен 20% түзөт, бул көп, бешинчиси. Ымыркайды жабыркатпоо үчүн мындай балдардын ата-энелери жана мугалимдер эмнени билиши керек?
Бала теңтуштарына караганда жайыраак кыймылдайт, сүйлөйт жана ойлонот. Бул четтөө эмес. Бул нерв системасынын ушул түрү.
Ар бир бала оорудан же стресстен улам жай болуп калышы мүмкүн. Бирок оору өтөт, психологиялык жайлуулук жакшырат жана ал ошол бойдон калат. Жай бала ар дайым ушундай болот. Ал жөн гана андан такыр башка адамдарга көнүп кетүүгө жардам бериши керек.
Эрте жашта жай балдар ата-энелер үчүн абдан ыңгайлуу - көп укташат, активдүү эмес. Суроолор бала коомго барганда пайда болот. Бала бакчага же мектепке. Эгер анын чыдамы кеткен ата-энеси болсо, анда андан да эрте. Баланын тапшырманы топтун же класстын темпиндей аткарганга убактысы жок, дене тарбияга өтүп, тамак ичкенге убактысы жок.
Эгер чоң адам - ата-эне же мугалим бул маселеге тийиштүү көңүл бурбаса, бала психикалык жактан жабыркап калышы мүмкүн. Класстын артынан жүрүп, ал ашыкча иштейт, толкунданат. Анын башы ооруйт, толкунданат. Жана эң жакшысы - мектептен коркуу, эң жаманы - стресс жана катуу невроз.
Бирок негизги көйгөйлөр мектептин орто деңгээлинде, 4-класстан кийин башталат. Сабактардын жана мугалимдердин саны кескин көбөйүүдө, окуу жүктөмү көбөйүүдө.
Карылык менен жайыраактык кетпестигин биз буга чейин түшүнгөнбүз. Эмне кылуу керек? Жай балага кантип жардам бере аласың?
1. Баланы шаштыруунун кажети жок. Тезирээк иштебейт - ал нерв болот. Сизге эмес, өзүнө ыңгайлуу темпте иштесин.
2. Иштин сапаты шарттардын туруктуу болушунан көз каранды болот. Жөндөө жана күнүмдүк режим тааныш болушу керек. Өзгөртүүлөр өтө жагымсыз.
3. Бала жумуштун бир түрүнөн экинчисине кескин түрдө өтө албайт, алардын ортосунда тыныгуу болушу керек. Ошондой эле, тапшырманы аткарып жатып, бөтөн темалар боюнча суроолорду бербеңиз.
4. Кээ бир сабактарды үйдө бүтүрүшүңүз керек, буга даяр болуңуз. Анча-мынча билүү сиз өтүүгө тийиш болгон теманы талкуулоодо балаңыздын маанайын көтөрүп, класстагы ишенимин арттырат.
5. Өзүңүз үчүн түбөлүккө жакшы баалар же балаңыздын бактысы жана анын психологиялык жайлуулугу сиз үчүн маанилүү экендигин чечип алыңыз. Ал башкалардай тез окубайт. Бирок ошол эле учурда өзүн жаман сезип калса, анда ким мындан жакшы сезилет? Ал мектепти жек көрөт жана туура айтат. Анткени, ал жерде аны эч ким сүйбөйт жана түшүнбөйт. Алар анын кадыр-баркын кемсинтип гана жок кылышат. Бул маселелерди мугалим менен талкуулоону унутпаңыз. Темп эң негизгиси эмес. Керек болсо мектептин кеңешчисин алыңыз.
Жай жүргөндү кантип оңдой аласыз?
Спорт менен машыгуу балаңыздын иштөө темпин бир аз жогорулатышы мүмкүн. Бирок сиз 4-6 жылга чейин ушул маселе менен алектенсеңиз гана болот. Мындай учурда, тапшырмалардын ылдамдыгын акырындык менен жогорулатуунун кажети жок. Аны бир багытка, экинчисине өзгөртүү керек. Тынчтык менен аткар - тез аткар - тынч аткар.
"Күн-түн" түрүндөгү кыймылдын ар кандай ылдамдыгы үчүн оюндар. Күндүз биз активдүү кыймылдайбыз, "түн" деген сөз менен - тоңуп калабыз. Андан кийин дагы жигердүү кыймыл.
Ритмдерди таптоо. Ымыркай сүйгөн жөнөкөй ырларды таяк менен таптап же кол чаап койсо болот. Таяктарды кээде тез, кээде акырын тарта аласыз.
Сиздин негизги максатыңыз - балаңызга өз иш-аракеттеринин ылдамдыгын башкара билүүгө үйрөтүү.
