Көпчүлүк ата-энелер балдарын бакчадан кийин биринчи класска алып келишет. Ошондуктан, алар бир нерсени эстешет же жок дегенде бала бакчага ыңгайлашуу жөнүндө угушат. Бала бакчага киргенде, бала дагы кичинекей, ата-эне тарбия маселелеринде өзүлөрүн окутууга аракет кылышат. Ошондуктан, алар бала бакчага адаптациялоо жөнүндө көп окушат, психологдор же башка ата-энелер менен кеңешишет. Бирок мектепте бул ата-энелик кумар биротоло өчөт. Тилекке каршы, көпчүлүк ата-энелер негизгиси мектепке тапшыруу керек деп эсептешет. Мына ушул жерде алардын функциясы аяктайт. Мугалимдердин ишин мындан ары. Мындай позицияны ээлеген ата-энелер мектепке адаптациялоо сыяктуу түшүнүктү таптакыр унутуп коюшат же жөн эле билишпейт. Бирок адаптация мезгилинин ийгилиги баланын мектепте канчалык жайлуу болушуна, ага катышууга жана башка балдар менен дос болууга кубанычта болуусуна байланыштуу болот. Туура эмес жөнгө салуунун кесепеттерин оңдоо өтө кыйын. Адаптация мезгилинде резервде окуу бүткүл мезгилге түзүлөт жана бул баланын өмүрүнүн 11 жылы!
Баланын мектепке кандайча ыңгайлашуусу бар? Бул эмне деген мектеп - бул бала үчүн принципиалдуу жаңы чөйрө. Балаңыз бала бакчада эмне менен алектенээрин унутпаңыз: ойноп, сейилдөө. Ооба, ал бала бакчадагы белгилүү бир сабактарга барат, бирок ишинин жыйынтыгы үчүн баа албайт. Мектепке кабыл алынганда, баланын коомдогу абалы кескин өзгөрөт. Ал эми азыр жөн эле бала эмес, студент. Шакирт наамы буга чейин болбогон көптөгөн милдеттенмелерди жүктөйт.
Мындан тышкары, баланын күнүмдүк тартиби өзгөрүлүп жатат. Ага чейин эч ким баланы 40 мүнөт 10-20 мүнөткө чейин тыныгуу менен отурууга мажбурлаган эмес. Ошол эле учурда, жөн гана сабак өтпөстөн, көңүлүңүздү күчөтүңүз.
Бала ошондой эле жаңы шарттарга көнүп, көнүшү керек. Анын жашоосунда жаңы маанилүү фигура пайда болот - мугалим - ага баш ийип, урматтоо керек болгон расмий адам. Жана жаңы чөйрө - класс - аны менен достошуу керек. Бул учурда, атаандаштык кырдаалы дагы пайда болот: кимдир бирөө оңой эле үйрөнүп, ошол эле учурда бардыгын жакшы жасайт, ал эми кимдир бирөө үчүн окуу өтө кыйын.
Баланын мектепке адаптацияланышы анын сабакта жүрүм-турум эрежелерин сактоого көнгөндүгүндө, сабак учурунда көңүлүн топтой алгандыгында, класстагы башка балдар менен жалпы тил табышкандыгында, ошондой эле көпчүлүк учурда позитивдүү эмоционалдык абалды кармагандыгында.
Эгерде адаптация ийгиликтүү болсо, анда бала мектепке кубаныч менен барат, ал жөнүндө ата-энесине айтып берет, сабактан кийин жакшы эмоционалдык абалда болот.
Балаңыздын мектепке жакшы көнбөй жаткандыгын кантип байкасаңыз болот? Адатта, адаптация бир айга жакын убакытты алат. Башкача айтканда, анын жыйынтыктарын октябрь айынан эрте эмес соттосоңуз болот. Эгер көңүл буруп, сак болсоңуз болот
- бала өзү мектепте өзүн жаман сезээрин айтат;
- бала ооруп баштады жана / же начар уктай баштады;
- ашыкча иштеген же тескерисинче, ашыкча көтөрүлгөн мектептен келет (ашыкча толкундануу нерв системасынын чарчап-чаалыгуусу жөнүндө айтылат);
- баланын класста жок дегенде бир досу болгон эмес.
Сиздин тынчсызданууңузду кантип текшерсе болот? Балаңыздан мектепке жаккан нерселерин тартууну өтүнүңүз. Бул сүрөттөн сиз баланын мектепке барууну жакшы көрөрүн жана бул учурда кандай мотивдер үстөмдүк кылаарын түшүнөсүз.
- Эгер бала эч нерсени жактырбайм десе, өзүңүз тыянак чыгарсаңыз болот. Бирок көбүнчө балдар жок дегенде бир нерсе тартышат.
- Эгерде сиздин балаңыз сабак кырдаалын тартса, демек ал мектепке баруу үчүн окуйт, окуучунун позициясы калыптанган. Мындай учурда сиз тынчсыздануунун кажети жок. Кыязы, адаптация процесси жакшы жүрүп жатат.
- Эгерде бала эс алуу учурунда кырдаалды тартса (мисалы, классташтар менен биргелешкен оюндардын бир түрү), анда балаңыз мектепке эмне үчүн муктаж экендигин жана анын оюн мотивдери үстөмдүк кылып жаткандыгын али түшүнө электигин унутпаңыз. Бул окуу процессиндеги алгачкы кыйынчылыктарда мындай балдар оңой эле баш тартышат деген мааниде жаман. Бирок, ошентсе да, мектепке барууну каалаган нерсенин жоктугуна караганда, оюнга кызыктуу себептер бар. Мындай учурда, сиз оюн мотивин билим берүүчү мотивге айландырышыңыз керек. Мектеп психологунан жардам сурасаңыз болот.
Балаңыз чиймени кайсы түстөрдө бүтүргөнүнө көңүл буруңуз. Түстөрү ачык, ширелүү, ачык болсо жакшы. Бирок кара, күрөң, боз түстөрдүн басымдуулук кылышы баланын ички тынчсыздануусун билдириши мүмкүн.
Мектепке адаптация мезгилинде эң негизгиси, балаңыздын жашоосуна болгон чын жүрөктөн кызыгууңуз жана ага жардам берүүнү каалооңуз. Эгер сиз ишенимдүү мамиле түзүп алган болсоңуз, анда анын башынан өткөн окуялар жөнүндө эртерээк билип, көйгөйдү баштабастан, убагында чара көрө аласыз. Формалдуу эмес сүйлөмдөр менен балаңыз менен баарлашыңыз. Ага эмне болуп жатканы сиз үчүн чындыгында маанилүү экендигин көрсөтүңүз. Андан кийин, бала мектепте көйгөйлөргө туш болсо дагы, ал ар дайым сизге таяна алаарын билет.
