Көбүнчө башталгыч класстарда балдар эмнеге үйрөнүшү керектигин түшүнүшпөйт, акыркы максатты көрүшпөйт. Алар дагы эле ойноп, убактысын текке кетиргиси келет. Баланы жакшы жакка өзгөртө турган таасир этүүчү белгилүү бир ыкмалар бар.
Айрым учурларда, башталгыч класстын окуучулары, биринчи класстан кийин, дагы деле окушу керектигин түшүнүшөт. Алар бул процесстин башталышына кошулгандыктан, бул алардын жоопкерчилик чөйрөсү экендигин түшүнүшөт. Ата-энелер үчүн бирден-бир кыйынчылык - бул аларга белгилүү бир сабактарда сабак өтүүдө жардам берүү.
Бардык учурлар жеке мүнөзгө ээ. Бирок эсиңизде болсун, эгер сиздин балаңыз биринчи класста эч нерсе жасагысы келбесе, анда бул экинчи класста дагы ушундай болот дегенди билдирбейт. Ар бир адамга маалымдуулук ар кандай куракта болот. Үчүнчү класста кимдир бирөө жоопкерчиликти биринчи, көбүнчө кыздардан алат.
Кантип балаңызды окууга тартууга болот
Мурда даярдалган сөз айкашын колдонсоңуз болот: “Уккула, уулум, мен сени бир жарым саат окууга көндүрдүм, биз болсо он беш мүнөт окудук. Эгер сиз дароо эле макул болсоңуз, он беш сааттан кийин өзүңүздүн ишиңиз менен алектенмексиз. Башкача айтканда, окууга ынануу, окуу процессине караганда бир топ узак убакытты алат.
Ушул сөз айкашын айтуу менен, баланын акылына "чыкылдатуу" киргизсеңиз болот, ошондо окуучу убакыттын маанилүүлүгүн түшүнөт. "Тайм-менеджмент" чоңдор гана эмес, ошондой эле бала экендигин түшүнүңүз. Кийинки жолу андан бир нерсе окуп берүүсүн сурасаңыз, ал көп отургусу келбейт, ал жумушун аткарып, өзүн бошотот. Бул тууралуу ага тапшырма учурунда эмес, бир чыны чай үстүндө жайбаракат кырдаалда айтып бериңиз.
Чарчадым, эми чыдай албайм, каалабайм дейт
Балаңызга ал чындыгында кыйын экендигин, ал окугусу келбей, чарчап калгандыгын айтууга аракет кылыңыз, бирок балдардын бардыгы бирдей абалда. Анын мектебинде бардык эле класстагы адамдар ушундай окуяларды башынан өткөрүшөт. Баары үйгө келип, ойноп же телевизор көргөндү же жөн эле жатууну каалашат, бирок эч ким үй тапшырмасын аткаргысы келбейт.
Бирок ар бир адам үй тапшырмасын аткарат, башталгыч класстын окуучуларынын абсолюттук көпчүлүгү чарчашат, көпчүлүгү кошумча ийримдерге, секцияларга барышат. Окуунун отличниги болгондор андан да чоң түйшүккө туш болушат, андан да көп убакыт коротушу керек.
Ага, сен, атам, чоң атаң жана чоң апаң ушул жол менен кеткениңди айт. Мындай сөздөр кандайдыр бир учурда психоэмоционалдык стресстен арылтат, бала бул "командалык оюн" экендигин дароо түшүнөт, башка жолу жок. Өз үлүшүңүздү башкалар менен бөлүшүү кандайдыр бир жол менен окуучунун абалын жеңилдетет, бул чоңдор үчүн дагы иштей турган психологиялык ыкма.
Сунушталган методдор менен окуучуңузга таасир этүүгө аракет кылыңыз. Ар кимдин башынан ар кандай окуялар өтөт, бирөөлөр үчүн иштейт, бирөөлөр үчүн иштебейт, бирөөлөр үчүн жөнөкөй эмес. Ар кандай таасир этүү жолдорун издеңиз, анткени баланын өз энесинен жакшы эч ким билбейт!
