Ымыркайдын төрөлүшү менен жаш энеде бакыт сезими гана эмес, баланын өнүгүшү жана тарбияланышына байланыштуу көптөгөн суроолор пайда болот. Азыр популярдуу тема - бул алгачкы өнүгүү. Көптөгөн энелер анын пайдасы жөнүндө позициясын жакташат, башкалары, тескерисинче, бул убакытты текке кетирүү же балага зыян келтирүү деп эсептешет. Чындыгында эле баланын эрте өнүгүшү керекпи жана ал кандай пайда же зыян алып келиши мүмкүн?
Көптөгөн изилдөөлөр төрөттөн алты жашка чейинки мезгил ымыркайдын келечектеги ишмердүүлүгүнүн өбөлгөлөрүн калыптандыруу үчүн эң ыңгайлуу экендигин көрсөттү. Бул учурда анын физиологиялык жана психикалык өзгөчөлүктөрү калыптанып, ал өсүп, курчап турган дүйнөнү үйрөнөт. Аны кошумча жүктөп, иш-чараларды тездетүү керекпи?
Эрте өнүгүү менен окуунун ортосундагы айырмачылык
Алгач, баланын эрте өнүгүшү деген эмнени билдирерин аныктайлы. Аны эрте билим алуу же келечекте ийгиликтүү окуунун өбөлгөлөрүн түзүү менен чаташтырбоо керек. Өнүгүү - бул табигый жол, анын жүрүшүндө ымыркай курчап турган дүйнөнү, айлана-чөйрөдөгү адамдарды, алар менен объектилерди жана иш-аракеттердин методдорун үйрөнөт. Буга чейин, окутуу белгилүү бир ыкмаларга ылайык жүргүзүлүп, көндүмдөрдү калыптандырууга багытталган: эсептөө, жазуу, көпчүлүк балдар кантип билбей турган куракта тилдерди билүү.
Эрте өнүгүү жана үйрөнүү: пайдасы жана зыяны
Бул термин пайда болгонго чейин эле балдарды эрте өстүрүү ийгиликтүү колдонулган. Биздин чоң энелерибиз менен чоң аталарыбыз баланы кичинекей кезинен баштап үй жумуштарын жасоого үйрөтүшкөн. Кичинекейлери колунан келген жумушун жасап, улууларга жардам беришти. Мындай иштин жүрүшүндө балдар дүйнө жана адамдар жөнүндө көптөгөн жаңы жана кызыктуу нерселерди билишти, эң жөнөкөй үй тапшырмаларын аткарууну үйрөнүштү. Мунун бардыгы оозеки түшүндүрмөлөр менен коштолуп, алар баланын жалпы өнүгүүсүнө да жакшы таасирин тийгизген.
Эрте билим берүү модасы жакында эле пайда болду. Ата-энелер ар дайым балдарына "мактангысы" келген. Досторуңузга ымыркайыңыз үч жашында эле басып жүрөт, беш жашында чет тилин билет, алты жашка чейин космоско учууга даяр болуп калды деп сыймыктануу менен айтуу кандай сонун. Бирок балага керекпи? Педиатрлар жана психологдор бир добуштан: жок.
Биринчиден, максаттуу түрдө эрте иштеп чыгуу жана окутуу ымыркайдын морт нерв системасын ашыкча жүктөйт. Ага атайын курстардын окутуучусу берген материалга көңүл буруу канчалык кыйын экендигин элестетип көрсөңүз. Жаңы пайда болгон нерв системасынын ашыкча жүктөлүшүнөн улам, баланын уйкусу бузулуп, маанайы тез-тез өзгөрүп турушу мүмкүн.
Эрте өнүгүүнүн экинчи чоң көйгөйү - кээ бир жөндөмдөрдүн башкаларын алмаштыруу. Баланын мээси акырындык менен өнүгүп, энени жөн гана таанып, өз аракеттерин жана эмоцияларын башкара алат. Өнүгүүсүнө байланыштуу чуркап ойноону каалаган баладан алфавиттин бардык тамгаларын билүүнү талап кылуу мүмкүн эмес. Ал жөн гана аларды эстей албайт. Кээде тырышчаак жана тырышчаак балдарды (же энелерди?) Кезиктиресиз да, тамгаларды кимдер билишет, бирок ошол эле учурда эң жөнөкөй оюндарды ойногонду билишпейт. Бул учурда интеллектуалдык алмаштыруу процесси сөзсүз жана тилекке каршы, терс таасирин тийгизет.
Өнүгүү же иштебөө
Баланын эрте өнүгүүсүн тандап алууну же тандабоону ойлонуп жатып, алтын орточо артыкчылык бериңиз. Учурда баланын өзүнө кызыктуу болгон нерседен баштаңыз. Аны менен көп жана көп сүйлөшүп туруңуз, бардыгы кандайча иштээрин түшүндүрүп бериңиз. Баардык достордун балдары буга чейин билсе дагы, кандайдыр бир иш-аракетти талап кылбаңыз. Кантсе да, балага эң негизгиси эненин кучакташуусу жана мээрими керек болсо, анда сөзсүз түрдө сиз жана сиздин балаңыз үчүн баары жакшы болот.
