Диагностика баланын кандайча белгилүү бир билимге, жөндөмгө жана жөндөмгө ээ экендигин аныктоого кызмат кылат. Мугалим ымыркай менен, ал тургай, окуучу менен изилдөө баштоодон мурун муну билиши керек. Туура эмес жүргүзүлгөн диагностика окутуунун эффективдүүлүгүн кыйла төмөндөтөт, анткени кээ бир балдар үчүн сунуш кылынган тапшырмалар өтө эле татаал, ал эми башкалар үчүн - тескерисинче.
Зарыл
- - кагаз барагы;
- - калем;
- - тексттик редактору жана тесттик тапшырмалары бар компьютер;
- - "Бала бакчага билим берүү программасы" же мектеп предметтери боюнча программалар;
- - иштин тийиштүү түрү боюнча тесттик тапшырмалар.
Нускамалар
1 кадам
Диагноз коюуну көздөп жаткан иш-аракет үчүн белгилүү бир жаштагы бала эмнелерди жасай алышы керек экендигин билип алыңыз. Маалыматтарды, мисалы, "Бала бакча программасында" же мектеп программаларында алса болот. Предметиңиздин көндүм деңгээли программада көрсөтүлгөндөн жогору же төмөн болсо, таң калбаңыз. Ушул сыяктуу документтердин бардыгы орточо балага ылайыкташтырылган. Сиздин ымыркайыңыз же ал тургай топтун бардык балдары кандайдыр бир деңгээлде артта калышы мүмкүн, же кандайдыр бир жол менен өз курдаштарынан алдыда болушу мүмкүн. Эгерде сиз окуу жылынын башында диагноз койсоңуз, анда мурунку жаш курагы боюнча бөлүмдөн маалыматтарды алыңыз.
2-кадам
Балаңызды карап туруңуз. Көптөгөн жөндөмдөр көзгө көрүнүп турат. Мисалы, ал кандайча кийинүүнү, керебет жасоону, оюнчуктарды бүктөөнү билсе, эч кандай тест тапшырмаларынсыз билип алсаңыз болот. Аны ар кандай кырдаалда карап туруңуз. Бул ыкманы колдонуу менен сиз маданий-гигиеналык көндүмдөрдү гана эмес, баарлашууну, окууга болгон мотивацияны, кыймыл-аракет активдүүлүгүнүн өнүгүү деңгээлин, майда моториканы жана башка көптөгөн нерселерди биле аласыз.
3-кадам
Байланыш көндүмдөрүн аныктоо үчүн оюн кырдаалдарын түзүңүз. Баланы теңтушунан же чоң кишиден бир нерсе сурай турган абалга коюңуз. Мисалы, ал нөөмөттө турат жана ага кашык алыш керек, бирок бала багуучу босогодо туруп, аны киргизбей жатат. Бала чоң кишиге кайрылып, андан өтүп кетүүсүн сурана алабы же башка жолдор менен өзүнө керектүү объектилерге жетүүгө аракет кылып жатабы, караңыз.
4-кадам
Чоң мектеп жашына чейинки балдар же мектеп окуучулары менен ишкердик оюнун ойноңуз. Анын мазмуну балдардын жаш курагына жараша болот. Мисалы, мектепке чейинки курактагы балдардын ырааттуу сүйлөөсүн текшерүү үчүн, "Конференция" же "Презентация" оюнун уюштурууга болот, анда ар бир катышуучу бир нерсени ырааттуу айтып бериши керек болот. Мектеп окуучуларынын турмуштук тажрыйбасы алар менен ар кандай кырдаалдарды окшоштурууга мүмкүнчүлүк берет.
5-кадам
Тест тапшырмаларын колдонуу менен ар кандай көндүмдөрдүн өнүгүү деңгээлин аныктоого болот. Тесттер сөзсүз түрдө типографиялык жол менен жүргүзүлбөйт, бирок көпчүлүк учурларда стандарттык тесттерди колдонуу зарыл. Сиздин жеке чыгармачылыгыңыз толугу менен кабыл алынат. Мисалы, топтогу балдардын бардыгы геометриялык фигураларды тарта алабы же жокпу, билгиңиз келиши мүмкүн. Сиз аларга сүрөт тапшыруу сабагында же акысыз иш-чараларда тийиштүү тапшырма берип, алардын кандайча көтөрүлүп жаткандыгын көрө аласыз. Мектепке чейинки курактагы балдарга сыноо иретинде кулактын ичине орнотулган оюнчуктарды, ар кандай конструкторлорду колдонуңуз. Мектеп окуучулары үчүн тесттик тапшырмалар эң көп колдонулган тест иши. Формасы ар кандай болушу мүмкүн. Айрым учурларда тактага жазуу түрүндөгү тапшырмаларды колдонсо болот. Бирок акыркы мамлекеттик аттестациядагыдай көзөмөлдөө жана өлчөө материалдарын колдонууга аракет кылыңыз. Компьютердик диагностиканы дагы колдонуңуз. Кандай болбосун, балдар алардан эмне талап кылынарын так түшүнүшү керек.
6-кадам
Натыйжаларыңызды жазууну унутпаңыз. Эң ыңгайлуу жолу - табакка жазууларды киргизүү. Аны журналда же компьютерде тексттик редактордо толтурса болот. Акыркы сол тилкеде, балдардын тизмесин, башка тилкелердин жогору жагындагы биринчи сапка, сиз диагноз койгонду үйрөнүңүз. Алардын деңгээлин такай аныктап туруш керек. Биринчи диагноз окуу жылынын башында же жаңы ыкма киргизилгенге чейин жүргүзүлөт. Акыркысы аягында. Бирок эч кимге балдарды диагнозду белгилүү бир аралыкта коюуга тыюу салбайт.
