Ошентип, чоңойгон сайын, бала китеп окуганды жакшы көрчү, ага түшүндүрүп берүү керек: эң негизгиси түстүү дизайн эмес, мазмуну. Азыр кичинекей бала китептерди мукабасына гана басым жасап, кабыл алат. Бара-бара анын кызыгуусу арта баштайт. Бул ата-энелер үн чыгарып окуган жомоктор менен таанышкандан кийин болот.
Азыр баланын табити жаңы гана калыптана баштады жана биринчи кезекте кызыгууну чөгөрбөө керек. Окуя канчалык жөнөкөй болсо, ошончолук жакшы болот. Узун окуялар, атүгүл динамикалуу жана кызыктуу, бала үчүн кызыктуу болбойт. Ал жөн гана сюжеттик жипти жоготуп, зериктирет. Башында минималдуу каармандар менен жөнөкөй окуяларды тандап алганыңыз оң, мисалы "Шалгам", "Теремок". Ошондой эле Владимир Сутеевдин "Ким" Миов "," Короз жана боёкторду айткан "чыгармаларын окууга кызыктуу. Кийинки Агния Бартонун ырлары. Бул элементардык жол менен түшүндүрүлөт: кичинекей кватриндер, бирден-бир баатыр, аңгеме. Бул угарманга керек. Топту таштаган Таня жөнүндө же ташталган аюу жөнүндө, анын буту жулунган, бирок дагы деле ыргытылбай, улак зор ырахат менен угат. Ошондой эле Самуил Маршактын чыгармаларын эстөө керек.
Бирок, кызыктуу жомок да, аны окугандан тажатса, балага таасир этпейт. Мындай ыкма менен китеп кызыксыз жана кызыксыз болуп калат. Бирок ар бир каарман өзүнчө сүйлөп, сезимдерин ачык жана түстүү жеткиргенде, ал көпкө чейин өзүнө тартып турат! Кантсе да, эчкинин энеси балдарына аябай кам көргөнү дароо билинет. Акыры, өжөр шалгамды сууруп чыгууга жетишкенде, бул бардыгы үчүн кандай гана чоң жана кубанычтуу болду.
Өнүгүүнүн ушул этабында кичинекей балага эмне жакшы, эмне жаман экендигин түшүндүрүүнүн эң жакшы жолу - эмоционалдуу окуу айкын. Ким туура айтты жана алардын каталарын ким түшүндү. Ар бир окуя баланын сыйкырдуу жомок дүйнөсүнө болгон чыныгы саякаты болуп калсын!
Бирок көбүнчө кырдаал пайда болот, бир-эки мүнөттөн кийин бала тарыхка кызыгуусун жоготуп, оюнчуктар, унаалар менен ойноп же бир нерсени шыңгырата баштайт. Ымыркайды капа кылып, урушпаңыз, ушул куракта бардык балдар көңүлдү чачыратып жиберишти жана алардын бир жерде отурушу мүмкүн эмес. Бирок бул көйгөй менен күрөшүү да оңой! Мария Монтессори бизге кызыктуу ыкманы сунуш кылат. Көтөрүлгөн физикалык активдүүлүктү кандайдыр бир жол менен нейтралдаштыруу үчүн ымыркайга жөнөкөй механикалык жумушту сунуш кылуу керек экен. Бул сүрөттү боёп же пластилинден моделдөө болушу мүмкүн, мындай иш-аракет менен наристе окуяны ошол эле кызыгуу менен уга бериши керек. Ошондой эле бир нече абзацты окуп бүткөндөн кийин, балаңыз менен окугандарыңызды талкуулап, мисалдарды кылдаттык менен карап чыгып, окугандарыңыз боюнча суроолорго жооп берсеңиз болот. Эгер ал чычкан болсо эмне кылат эле? Андан кийин окууну улантышыңыз керек. Ошентип, бала жомок уккандан эч качан тажабайт, анткени бул ушунчалык кызыктуу оюн.
