Өз ойлорун ырааттуу билдирүү жөндөмдүүлүгү Homo sapiensти башка жаныбарлар дүйнөсүнөн айырмалап турат. "Маугли" деп аталган - жаныбарлардын колунда чоңойгон балдар, эч качан сүйлөгөндү үйрөнүшкөн эмес жана коомдун мүчөсү болушкан эмес.
Нускамалар
1 кадам
Бала социалдашуунун биринчи тажрыйбасын үй-бүлөсүндө табигый жол менен алат. Бешик ырларынын үнү аркылуу наристе алгач эне тили менен таанышат. Адамдын негизги көндүмдөрү, анын ичинде сүйлөө жөндөмү бир жашка чейинки куракта болгондуктан, ата-энелер үчүн өнүгүүнүн ушул этабына көңүл буруу өтө маанилүү. Бул куракта биринчи кезекте бала менен такай баарлашуу керек. Ар бир иш-аракет баарлашуу менен коштолуп, белгилүү бир убакытка чейин монолог болуп калсын, бирок бала эне тилинин сөздөрүн түшүнө баштайт.
2-кадам
Ушул куракта жасалышы керек болгон экинчи нерсе - "манжалар оюндары" деп аталган нерсе. Оюн учурунда наристенин манжаларын укалоо анын көңүлүн ачып гана тим болбостон, сүйлөө борборлорунун өнүгүшүнө түрткү берет. Сүйлөө көндүмдөрүн калыптандыруунун бүткүл мезгилинде ичке моториканын өнүгүшүнө көңүл буруу керек. Ымыркай кыска убакыттын ичинде өзүн ээлеп алганды үйрөнгөндөн кийин, бул бир жашка чыкканда, тийүү сезимин ар тараптуу кылуу үчүн ага ар кандай материалдардан оюнчуктарды берүү керек. Үч жаштан баштап пластилинден моделдөө, жөнөкөй табышмактарды жана мозаиканын ар кандай түрлөрүн чогултуунун жардамы менен майда моториканы өнүктүрсө болот.
3-кадам
Бала кезинен эле, татаал жомокторду түшүнө албай жатса дагы, ал үчүн түшүнүктүү болгон питомник ырлары жана эсептөө рифмалары менен таанышуу керек. Бир жашында Агниа Бартонун рифмалары идеалдуу окууга айланат - алар ымыркайга түшүнүктүү нерселер жана жагдайлар жөнүндө сүйлөшүшөт. Балдардын китептерин окуу сүрөттөрдү биргелешип көрүү менен коштолгону жакшы - албетте, иллюстрациялар ачык, так жана ачык болушу керек. Сүрөттөрдү көрүү маектешүү менен коштолот: "жана бул ким?", "Гоби кантип сүйлөйт?", "Гобинин куйругу кайда?" Бала чоңойгон сайын китептердин мазмуну татаалдашып, иллюстрациялар эң маанилүү ролду ойнобой калат. 3-4 жашында баладан окуган окуясын айтып берүүсүн сурансаңыз болот. Ревеллингди оюнга айландырсаңыз болот - куурчактарга китепти "окуп".
4-кадам
Баланын сүйлөөсү күнүмдүк турмушта өркүндөтүлүшү керек. Тазалоодо, тамак-аш даярдоодо, сейилдөө учурунда балага колдонулган бардык нерселердин аталышы берилиши керек, түшүндүрмөлөрдүн коштоосунда тигил же бул нерсени кандайча колдонууну көрсөтүү керек. Жөө басуу учурунда бала көптөгөн жаңы нерселерди көрөт. Кушту көргөндө, андан куш жөнүндө бир китепти эстеп калуусун суранса болот (эгер окуп чыксаңыз), келе жаткан ит жөнүндө айтып берүүсүн, мисалы, кайда баратканын кыялдануусун сурансаңыз болот. Ар кандай окуяны талкуулоо керек, баланы өз алдынча окуяларды түзүүгө үндөө керек.
