Ата-энелер көп учурда бала начар сүйлөп, кээ бир тыбыштарды айтпаганда жана көптөгөн тыбыштарды башкалары менен алмаштыра алганда көйгөйлөргө туш болушат. Мунун себеби фонематикалык угуунун өнүкпөгөндүгүндө. Болжол менен үч жашка чейин, балдардын угуу тажрыйбасы чоң, бирок алар дагы деле болсо тембр, мүнөзү боюнча үндөрдү салыштырууну билишпейт, кантип угууну билишпейт. Тыбыштарды айырмалоо, угуу жана түшүнүү жөндөмү жашоонун алгачкы күндөрүнөн баштап өркүндөтүлүшү керек.
Зарыл
- - кичинекей кутучалардын жуп саны
- - дан, дан эгиндери, кум, кагаз клиптер
- - таяк, карандаш
Нускамалар
1 кадам
Фонематикалык угуу - бул үндөрдү айырмалай билүү. Эгерде бул көндүм калыптанбаса, анда бала анын айткандарын кабыл албайт, бирок уккан нерселери менен, бул айтылган сөз же сөз менен дал келе бербейт. Эгер баланын мындай дал келбестигин байкасаңыз, логопедге кайрылыңыз. Адис балаңыздын көйгөйү үчүн атайын көнүгүүлөрдүн комплексин тандап алат.
2-кадам
Логопеддин сабактарынан тышкары, балаңызга үйдө ойноо көнүгүүлөрүн сунуштаңыз. Ымыркайыңыз менен биргеликте жаратылыштын үнүн: серфингди, жамгырдын үнүн, куштардын ырларын жана башкаларды угуңуз. Сиз уккан үндөрдү, кайсы үндөр окшош экендигин, кайсынысы жана кандай айырмаланарын, ошондой эле бала кайсы жерде укканын талкуулаңыз. Жөө басуу учурунда ымыркайдын үндөрүнө көңүл буруңуз, мисалы, кардын бут астынан кандайча жарылганы, агындын күрүлдөгөнү, шамал кандай ызы-чуу чыгарат ж.б.
3-кадам
Үйдөгү иш-аракеттер үчүн колуңуздагы материалды колдонуңуз. Мисалы, ар кандай күчтүү нерселер менен ар кандай нерселерди кагып, басуу. Оюн ойноо. Балаңыздан көзүн жумуусун же экрандын артына жашынуусун өтүнүңүз. Колдоруңарды чапкыла, тепкилегиле, көздөн жаш чыгарган кагаз. Бала эмне кылып жатканыңызды болжолдошу керек. Андан иш-аракеттериңиздин кайталанышын сурасаңыз болот. Бул оюнду акырындык менен 8-10 чейин көбөйтүп, 2 нерсенин үнү менен баштаңыз.
4-кадам
Бала үн чыгаруучу үкөктөр менен оюнду сөзсүз түрдө жактырат жана көңүлдүү кылат. Өзүңүз үчүн бир нече кутучаны, ошондой эле бала үчүн алыңыз. Ар бир кутучаны жарма, кум, кагаз клиптер жана башкалар менен толтуруңуз. Баланын топтомун бирдей толтуруңуз. Каалаган сандыкты силкип, андан кийин ымыркайдан ошол эле үндү табышын сураңыз. Ролдорду алмаштырыңыз, бир нече жолу ката кетирип алыңыз, ошондо бала аны байкап калат. Сиз тапшырманы татаалдаштыра аласыз, мисалы, эки кутучаны катары менен силкилдетип, баладан кайталап сураңыз.
5-кадам
Үйдөгү кызыктуу ойлоп табуу "сыйкырдуу таякча" болот. Аны балаңыз менен жасаңыз. Үйдөгү буюмдарды тыкылдатып, ушул үндөрдү угуңуз. Балаңыздан кандай үндөрдү, алгач эмнени тыкылдатканыңызды, андан кийин эмне болгонун билүүгө чакырыңыз. Ролдорду алмаштыруу. Дагы бир жолу божомолдоңуз, жаңылышыңыз. "Сыйкырдуу таякчаны" сыртка чыгарыңыз, теңтуштарыңыз менен ошол жерде ойноңуз.
6-кадам
Үн менен сүйлөшүү. Сөз айкаштарын карандаш менен таптаңыз, бала сизге дагы ошондой жооп бериши керек. Сезимдерди жеткирүү, темпти өзгөртүү, үн. Ошондой эле ырдын муундарын айтып жатканда таптап койсоңуз болот: 1 муун - 1 кагуу.
7-кадам
Балаңыздан өзүнө тааныш ырды катуу айтып баштап, акырындык менен шыбырга өтүп, тескерисинче айтып берүүсүн өтүнүңүз. Ымыркай сиз акырын сүйлөгөндө, ал эми башкалар катуу сүйлөгөндө кандайдыр бир кыймылдарды жасайт деп макул болуп, ырды өзүңүз айтып бериңиз.
8-кадам
Балаңыздын үнүн, өзүңүздүн жана жакындарыңыздын үнүн аудио жаздырыңыз. Кассетаны же дискти балаңыз менен угуңуз. Бала саптар кимге таандык экендигин үн менен болжолдошу керек.
