Баланын жашоосу жөнүндө биздин кабардар болушубуз көбүнчө андан уккан нерселерге негизделет. Албетте, биз ал жашай турган ар кандай чөйрөнү, мейли мектеп, мейли эс алууну көзөмөлдөөгө аракет кылабыз, бирок кээде убакыт жетишсиз болуп калат. Баланын күтүлбөгөн жерден билгиси келбей калганы биз үчүн чыныгы сюрприз болуп калат. Бирок эмоцияларга орун жок, баланын жашоосун тарбиялоо жана жөнгө салуу узак жана жооптуу процесс, ага сезимдерден чыгарылбай, мүмкүн болушунча кылдаттык менен мамиле кылуу керек.
Нускамалар
1 кадам
Алгач, мындай мүмкүнчүлүктүн себебин табышыңыз керек. Сиз суроолорду "башты көздөй" бере албайсыз, бул баланы чын ыкластуулуктан, эгерде ал чын эле көйгөйлөрдөн алыс болсо, коркутушу мүмкүн. Бала баарлашууга көбүрөөк ыктай турган убакты күтүп туруңуз, балким ал аны өзү баштайт.
2-кадам
Сүйлөшүү ишенимдүү каналга өтүп кеткенден кийин, анын иши жөнүндө бир нече суроолорду бериңиз. Суроолоруңузга жооп берүү үчүн аны бир аз жылдырыңыз, бирок катуу түртпөңүз - бул аны коркутуп-үркүтөт. Кеңеш бербеңиз, бирок кайдыгер калбаңыз - сөз менен боор ооруңуз, аны түшүнгөнүңүздү айгинелеңиз.
3-кадам
Эрежеге ылайык, окууга болгон кызыгуунун төмөндөшүнүн негизги себептери теңтуштары менен болгон начар мамилелерден жана мугалимдер менен начар окугандыгынан улам начарлап кеткен мамилелерден болушу мүмкүн. Биринчи учурда, сиз баланы психологиялык жактан чыр-чатакты жөнгө салууга көндүрүп, керек болсо, бала сиздин кийлигишүүңүздү билбей тургандай кылып катышышыңыз керек.
4-кадам
Экинчи учурда, баланын мугалими менен сүйлөшүп, керек болсо тарбиячы жалдашыңыз керек. Кээде начар окугандыктан балада дисбаланс пайда болот - ал күтүлбөгөн жерден баарын билгиси келет, бирок үйрөнгүсү келбейт. Бул учурда, аны менен ар бир көз ирмемде эмне кылып жаткандыгын жана кийинки кадамы эмнеге арналгандыгын так түшүнгөн иш-аракеттердин белгилүү бир планы боюнча иштешүүгө туура келет. Бир эле учурда бир нече буюмдарды көтөрбөңүз - балага ашыкча жумуш кылуу коркунучу бар.
