Психология илим катары калыптана баштаганына аз эле болгон, ал математика, физика, медицина, физиологияга караганда бир топ жаш. Революцияга чейинки Россияда да, Совет мезгилинде да жашаган жана иштеген орус окумуштуулары анын өнүгүшүнө жана калыптанышына олуттуу салым кошушкан.
ОЛАР. Сеченов
Россияда психологиянын негиздөөчүсү И. М. Сеченов жана бул илимдин өнүгүшүнүн башталышы "Мээнин рефлекстери" (1863) китеби болгон. Окумуштуу өзүнүн эмгектеринде адамдын мээсинде пайда болгон психикалык процесстер рефлекстер сыяктуу эле өнүгүү схемасына ээ деген тыянак чыгарат: алар тышкы таасирлерден келип чыгат, борбордук нерв системасы тарабынан иштелип чыгат, андан кийин реакция жүрөт (стимулга жооп).
Шарттуу рефлекстерди изилдөө И. П. Павлов
Психиканын табиятын түшүнүү, И. М. Сеченов, тереңдетилген жана кеңейтилген дагы бир орус окумуштуусу И. П. Павлов. Анын эмгектери организмдин шартталган рефлекстик ишин жана психикалык кубулуштардын физиологиялык мүнөзүн изилдөөгө багытталган. Көпчүлүк адамдар анын шарттуу рефлектордук реакциялардын өнүгүшүндө сезимдин пайда болушунун өзгөчөлүктөрүн түшүндүрүп, иттерге жасаган тажрыйбалары жөнүндө уккан.
Л. С.нын маданий-тарыхый теориясы Выготский
Жогорудагы окумуштуулар маданий жана тарыхый факторлордун таасирин эске албай туруп, адамдын психикасынын калыптанышы жөнүндө өз тыянактарын чыгарышкан. Л. С. Выготский жогорку психикалык функциялардын өнүгүшүнүн (бул түшүнүктү биринчи болуп психологияга киргизген) жана акылдуу сүйлөөнүн ортосундагы байланыш жөнүндө теорияларды сунуш кылган. Анын үстүнө, анын концепциясы бул байланыш адамдын индивидуалдык өнүгүшү үчүн дагы, жалпы эле сүйлөөнүн калыптанышы үчүн дагы табигый нерсе деп эсептейт.
Мындан тышкары, Лев Семенович жогорку психикалык функциялардын интериоризацияланышына көңүл бурган: көңүл, эс тутум, ой жүгүртүү, башкача айтканда, өнүгүүнүн баштапкы этабында бул функциялар тышкы көрүнүштөр болуп, кийин гана алар психиканын ички бөлүктөрү катары калыптанат. Выготский окуу процессиндеги өнүгүү - топтолгон тажрыйбаны бойго жеткен балага өткөрүп берүү жөнүндө көп жазган.
Башка чоң аттар
Практикалык психологияны австриялык З. Фрейд негиздеген, бирок анын объективдүү изилдөө методдорун колдонуу менен эксперименталдык бөлүгү В. М. Бехтеревдин ишмердүүлүгүнүн аркасында иштелип чыккан. Курал-символикалык аракеттерди өздөштүрүү процесси катары интериоризацияны изилдөө боюнча бир катар изилдөөлөрдү А. Н. Леонтьев.
П. Я. Гальперин психикалык функцияларды адамдын кыймылдуу иш-аракетинин натыйжасында, башкача айтканда тышкы шарттардын жана стимулдардын өзгөрүшүнө реакция катары караган. Анын теориясын иш жүзүндө колдонуу окуу процессин жеңилдетет.
А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов - балдардын психологиясын изилдеген биринчи советтик илимпоздор. Д. Б. Эльконин - жаш курагына байланыштуу өнүгүүнү мезгилдештирүүнүн автору, ал баланын психикасынын калыптанышынын дискреттүүлүгү (бирдей эместиги) жөнүндө айткан.
С. Л. Рубинштейн орус психологиясынын тарыхына ушул илимдин проблемалары боюнча "Жалпы психологиянын негиздери" деп аталган фундаменталдуу жана кеңири эмгектин жаратуучусу катары кирген.
