Балдар биринчи класска бараары менен, алардын алдында көптөгөн кызыктуу жана татаал милдеттер турат. Кээ бирлери менен бала тез арада күрөшөт, ал эми калгандары чыныгы көйгөйгө айланат. Мисалы, көптөгөн балдарга бир сөз менен стрессти туура аныктоо өтө кыйын.
Ал зарыл
Зайцевдин кубиктери
Нускамалар
1 кадам
Балага стресс муун деген эмне экендигин түшүндүрүү үчүн, Drawl, "call" деген сөздөрдү айт. Мисалы, ма-а-а-ама, Та-а-а-аня, Ми-и-и-иша. Ошол эле учурда, баса турган муунду бөлүп көрсөңүз болот, атүгүл башыңызды ийкеп же отуруп калсаңыз болот. Андан кийин стрессти өзгөрткөндө эмне болорун көрсөтүңүз: апа-ах-ах, Таня-ах-ах-ах, Миша-ах-ах, ошондо бала айырманы сезет. Балаңызга тааныш сөздөрдү колдонуп көнүгүү жасаңыз, мисалы анын аты, үй жаныбарынын аты ж.б.
2-кадам
Алгач, эки муундан жөнөкөй сөздөрдү алып, балаңыз менен биргеликте, кайсы муун биринчи же экинчиси баса тургандыгын аныктаңыз. Бөбөктөр үчүн сөздү гана айтыңыз, улуу балдар үчүн сөздөрдү кагазга же доскага жазыңыз. Сөздөрдү айтууда, муундарды катуу кагуу менен баса белгилеп, муундарды таптаңыз.
3-кадам
Балаңызга стресстүү муунду аныктоо үчүн сөздү муунга бөлбөө керектигин түшүндүрүңүз. Андан сөздү муунга созуп, бирок бөлүп-бөлбөй бөлүп-бөлүп айтуусун сураңыз. Чоңураак балага стресс бир гана үндүү добушта болушу мүмкүн экендигин түшүндүрүңүз.
4-кадам
Мүмкүн болсо, Зайцевдин кубиктерин колдонуңуз, ал кадимки кубдардан тамгалар эмес, муундар менен айырмаланат. Бир нече муундан бир сөздү бүктөп, баладан стресстүү бирөөнү аныктоону сураңыз жана стресс белгиси түшүрүлгөн кубду коюңуз. Албетте, алгач балаңызга жетиштүү тажрыйба топтогончо жардам бериңиз.
5-кадам
Балаңыздан ойноок табышмактарды сураңыз, мисалы, бегемот ким же балка деген эмне, ошондо бала стресс менен «ойногонду» үйрөнөт. Ушундай кызыктуу тренинг аркылуу бала үндөрдү башкара билүү эркиндигин алат, бул сөздөрдү окууда жана стрессти туура аныктоодо абдан пайдалуу.
