Белгилүү болгондой, бала бешиктен түзмө-түз (бир жашка чейин) окуганды үйрөнө алат. Тренингди канчалык эрте баштасаңыз, ошончолук көп эмгек жана убакыт талап кылынат, ал эми окуу процесси өзү анын бардык катышуучуларына чоң кубаныч тартуулайт. Бирок, көпчүлүк апалар өзүлөрүнөн же баласынан шек санай беришет.
Оюн катары үйрөнүү
Баланы окууга үйрөтүүдө көптөгөн эффективдүү ыкмалар бар. Бирок алардын бардыгын бириктирип турган эң негизгиси, билим алуу оюн учурунда болушу керек. Дароо эле тарбиялоо обону, мектеп мугалиминин маскасы жана ийгиликке жетпей калам деген коркуу сезиминен баш тарта аласыз. Балдардын бардыгы бирдей мыкты экендигин унутпаңыз, алардын жөндөмдөрүн убагында ачып берүүгө жардам берүү керек. Жана аны балаңыз менен кокусунан жана көңүлдүү кылып жасаганыңыз оң.
Кантип ойнойт
Демек, эгер сиз окууну үйрөтүүнүн кандайдыр бир методикасын карманбай, жөн гана баштоо үчүн алфавитти өздөштүрүүнү максат кылып койсоңуз, анда иш-аракеттердин чексиз талаасы алдыңызда ачылат. Биринчиден, желим тамгалардын топтомун жана ABC китебин сатып алууга туура келет. Экинчисинде мүмкүн болушунча аз көңүлдү алагды кылган сүрөттөр болушу керек, ал эми тамгалардын өзүндө так издөө керек.
Пластикалык тамгалар менен ойноонун миң жолу бар. Бул жагынан балаңыздын сүйүктүү оюнчугу же атайын сатылып алынган (тигилген) миттен оюнчугу жардам берсе, аябай жакшы. Эки-үч катты жаздыктардын астына катып коёт (кол жоолуктар, кагаз кесиндилери), андан кийин аларды издеп таап, аттарын атап, катуу шамалдан кубанычын билдире алат. Баланын бардык тамгаларды жаттап алганына ишенбесеңиз дагы, бир орунда туруунун кажети жок. Эки-үч тамгадан турган топтомду күнүнө бирөөнү алып, ордуна жаңысын кошуп өзгөртүүгө болот. Ушул эле оюнчукту ABC китебинде бала менен колдонсоңуз болот, эки же үчөөнө сүйүнүп, бүгүн же жакында эле келген каттарды таркатыңыз. Баардык балдар фокус ойногонду жакшы көргөндүктөн, бул оюнчук балаңызды күлдүргөн нерселерди жасаса, анда машыгуунун ийгилигине толук ишенсеңиз болот. Эң башкысы, тамгалардын өзү экинчи планга өчпөй, ар дайым баланын көз алдында жана кулагында болот.
Бир аз кылса болот. Бала тажаганга чейин башка оюнга өтүү керек. Болбосо, эртеси, ал жөн гана окуудан баш тартышы мүмкүн. Окутууда дагы бир маанилүү эреже - бул график. Белгилүү бир убакытта машыгууга мүмкүнчүлүгүңүз жок болсо дагы, эртең мененки тамактан кийин же түшкү тамактануудан мурун бир мезгил даярдаңыз. Бирок, бала сабактарга чейин жакшы маанайда болушу керек, андыктан ымыркай азырынча уйкусурабашы керек. Ушул учурда бала ооруп калганда же ачык ойногусу келбегенде машыгуунун кажети жок. Оюнду бир-эки күнгө калтырыңыз, жакшы маанайды күтүп, баштаңыз.
Тамгаларды үйрөнүүдө алар баланы бардык жерде курчап тургандыгы абдан маанилүү. Ошентип, дүкөндөн өтүп, анын белгисине, айрыкча тааныш каттарга көңүл буруңуз. Ошол эле китептердин омурткаларына, автоунаалардын номерлерине, дүкөндөрдөгү бааларга, клиникада жазууларга ж.б. Балдар бөлмөсүн чоң тамгалар менен карталар менен кооздоо же балдарга эмеректерге атайын стикерлерди чаптоо абдан пайдалуу болот. Алфавиттин бардыгын бирден илип коюудан алыс болуңуз, 5-10 тамга менен чектелип коюңуз. Ошондой эле, ар бир эртең менен өзүңүздүн кошулууну көздөп жаткан мольбертиңизге же эскиз китебиңизге жаңы тамга тартып баштасаңыз болот. Же баланын жаздыгынын астына жаңы кат салынган конвертти же сумканы коюңуз.
Кантип текшерсе болот
Ар бир сабактан кийин баланы текшерүүгө катуу тыюу салынат. Эң кичинекей балдар да тесттерди жек көрүшөт, айрыкча, алар сиздин ачууланып жатканыңызды же тажаганыңызды сезишсе. Бирок, эгер сиз эки жумадан бери окуп жатсаңыз жана бардык сабактар текке кетпесин түшүнүп отура албай жатсаңыз, анда оюн учурунда ушундай эле жол менен текшериңиз. Мисалы, баланын алдына эки-үч тамга төшөп койсоңуз, анда сиз же оюнчук аталган тамганы биринчилерден болуп басып алган кичинекей бөбөк менен атаандаша аласыз. Ошол эле учурда, бала жаңылып калса дагы, сиз аны байкабастан оңдоп, туура вариантты көрсөтүп, оюнду улантышыңыз керек. Эгерде ымыркай эки жаштан улуу болсо, анда оюнчук дагы атайылап тест катары жаңылышып кетиши мүмкүн, балким дагы бирөө. Бир катты көрсөтүп, ал башка катты атайт. Экөө тең балага тааныш болушу керек, ошондо наристе сөзсүз түрдө досун оңдоону каалайт.
