Баланын эс тутумун өнүктүрүү үчүн аны менен бирге мектепке чейинки куракта көп поэзия үйрөнүү керек. Башында ырлар өтө кичинекей болушу мүмкүн, бирок 4-5 жашка чейин, баланын мээси активдүү өнүгө баштаганда жана эс тутуму көбөйгөндө, чоң чыгармаларды жаттап алса болот. Бирок бул баланын билимге болгон кумарына тоскоол болбош үчүн, акырындык менен жана чыгармачылык менен жасалышы керек.
Нускамалар
1 кадам
Баланы ыр үйрөнүүгө мажбурлабоо керек, эгер ал каалабаса, мындан эч кандай маани болбойт. Балага саптарды кайталап койсоңуз дагы, ал жалпы поэзия жана окуу ага канчалык жагымсыз болгонун түбөлүккө эстей берет. Мектеп жашында бул жаман жемиш бериши мүмкүн.
2-кадам
Окутуудан же аткаруудан мурун ырды сөзсүз окуп чыгыңыз. Балаңызга маанайды сезүүгө жана поэмада эмне болуп жаткандыгын мүмкүн болушунча жакшы түшүнүүгө жардам берип, акырындык менен жана мазмундуу окуңуз. Окуп жатып, окуяны толугу менен бала үчүн чагылдырган жаңсоолор менен жардам бере аласыз.
3-кадам
Окуп бүткөндөн кийин, баладан ыр эмне жөнүндө болгонун, кайсы каармандарды жактыргандыгын, эмне үчүн мындай мамиле кылгандыгын, кийин аларга эмне болгонун сураңыз. Бала ырдын маанисин түшүнгөндүгүн текшериңиз, ага дагы бир жолу окуп бере аласыз. Эгерде түшүнүксүз сөздөр болсо, балага түшүндүрүп бериңиз, болбосо ал аларды эстебейт.
4-кадам
Эгер балаңыз буга чейин окуганды билген болсо, андан ырды сизге окуп берүүсүн өтүнүңүз. Андан кийин түзүүнү баштаңыз. Бул окуяны балаңыз менен ойноңуз: сап менен жана жаңсоолор менен үн чыгарып окуңуз же болуп жаткан окуяны эскиз түрүндө көрсөтүңүз. Бала сиздин артыңыздан кайталасын - кыймылдаткыч эс тутум сизге ырды так эстеп калууга жардам берет. Бул оюнда сиз атаңызды же чоң апаңызды колдоно аласыз. Адамдар канчалык көп болсо, ошончолук көңүлдүү.
5-кадам
Пластилинден поэманын каармандарын айкелдей аласыз же балага боёкторду бере аласыз, ошондо ал окуяны өзү көргөндөй тарта берет. Андан кийин эне бир эле учурда эки сапты окуйт, ал эми наристе кичинекей чиймелерди тартат. Апам дагы сүрөт тарта алат, бирок балдар болуп жаткан окуянын жүрүшү менен жүрүшү керек. Андан ары жаттап жатканда, бала алгач сүрөттөргө таянышы керек. Оюндун бардык элементтери жана элементтери баланын кызыгуусун арттырып, ырды жаттап алуу процесси ал үчүн жагымдуу жана көңүлдүү болот.
6-кадам
Поэманы бөлүктөргө бөлүңүз: төрттөр жана куплеттер. Ошондой эле, аны семантикалык фразалар боюнча бөлсөңүз болот, эң башкысы, бир эле жолу көп кайталоонун кажети жок. Кичинекей бөлүктөргө бөлүп үйрөнүү кыйла натыйжалуу. Ырдын биринчи эки сабын балага окуп бериңиз, өзүңүздүн жардамыңызсыз сүрөттөргө таянып же кыймыл-аракеттерди чагылдырып кайталап берсин. Андан кийин дагы эки сапты окуңуз, бала аларды кайталайт, андан кийин бүт кватринди. Ошентип, акырындык менен акындыкты толугу менен үйрөнүп бүткөнгө чейин улантыңыз.
7-кадам
Эгерде иш өтө узун болсо, анда аны бөлүп-бөлүп, ар бирин өзүнчө үйрөт, баланы чарчатпа жана эртеден кечке поэзия үйрөн. Күн сайын бүт чыгарманын кичинекей үзүндүсүн алып, бир нече квартринди үйрөнүңүз, эртеси, үйрөнгөнүңүздү кайталаңыз, эгер бала башын айландырбаса жана бардыгын мыкты эстеп калса, кийинки үзүндүнү жаттай бериңиз.
8-кадам
Жана эсиңизде болсун, сиз иштин формасын дайыма өзгөртүп турушуңуз керек, мектепке чейинки курактагы баланын көңүлү бир нерсеге көпкө чейин топтой албайт, ал чарчайт. Аны менен бир мезгилде 15-20 мүнөттөн ашык эмес ыр үйрөнүңүз. Бул иш-аракетти балага дароо үйрөнүүсүн талап кылгандан көрө, бир күндө бир нече жолу кайтып барган жакшы. Ызаланбаңыз жана балага бир нерсе иштебей калса дагы, ага секирбеңиз. Сабырдуу болуңуз, анда бала тынчсыздана бербейт, аяттарды так, жай жана көркөм окугула.
9-кадам
Ыр же анын бир бөлүгү үйрөнүлгөндө, мектепке чейинки курактагы балаңызды мактап, жумушту таштаңыз. Аны менен бирге жарым сааттын ичинде, уктаар алдында же эртең менен кайталашыңыз керек - бала качан даяр экендигин өзүңүз чечесиз. Жөн гана экзаменден кантип сурабаңыз. Ырды төшөккө жаткыруу үчүн таенесине, атасына, сүйүктүү оюнчугуна айтып берүүнү суранган оң. Же өзүңүзгө айта баштаңыз, андан кийин сапты "унутуп", баладан жардам сураңыз. Мындай текшерүүнүн жабык түрү балага башын айлантып алуудан же бир нерсени чаташтыруудан коркот. Балаңыз аны толук жана ишенимдүү айтканга чейин, ырга кайтып барыңыз.
