Өткөн кылымдын ортосунда дарыгерлер берилген ритмде кыймылдарды жасоо бир катар ооруларды жеңүүгө жана бейтаптардын "духун" көтөрүүгө жардам берерин далилдешкен. Биринчиден, жалпы ритм, кийинчерээк жогорку адистештирилген - логопедия иштелип чыккан. Сүйлөө, музыка жана кыймыл-аракетти айкалыштыруу балдарды так сүйлөөгө үйрөтүп, кекечтенүүдөн арылууга жардам берет.
Сабактарга муктаждыкты аныктоодон мурун, сүйлөө деген эмне экендигин түшүнөбүз. Ооз көңдөйүнүн, дем алуунун, кабыл алуу органдарынын жана нерв системасынын макулдашылган ишин талап кылган татаал процесс. Тетиктердин бириндеги анча-мынча мүчүлүштүктөр бүт механизмди бузат. Дал ушул логотиптин ритминин жардамы менен бардыгы саат сыяктуу иштей баштайт.
Логопедиялык ритмиканын артыкчылыктарынын ичинен жалпы жана ичке моториканын, кыймылдарды координациялоонун жана сүйлөө деминин өнүгүшүн белгилей кетүү керек. Адистер балдардын психоэмоционалдык абалына оң таасирин тийгизишет. Толкунданган жана тынчы жок күкүмдөр тынчып, ал эми жай жана ойлонуп калгандар, тескерисинче, ишке тез аралашат.
Баарынан мурда, кекечтенген, сүйлөй албай калган, кыймыл-аракеттердин координациясы жетишсиз өнүккөн, кыймыл-аракет моторикалары бар, сүйлөөнүн өнүгүшү артта калган, дизартрияга ээ балдар үчүн сабактар көрсөтүлөт. Жогорудагы тизме ден-соолугу чың ымыркайлар сүйлөө бузулуулары жок сабактарга бара албайт дегенди билдирбейт. Сабактардын эффективдүүлүгү айрыкча сүйлөө калыптануу мезгилинде байкалат - 2, 5 - 4 жыл.
Логотип ритмикасынын өзгөчөлүктөрү
Көнүгүү чоң кишини тууроо принцибине негизделген. Материалды атайын жаттоо талап кылынбайт, бардыгы акырындык менен болот. Алгачкы сабактарда текстти чоңдор окуйт, бир аз убакыттан кийин бала сөз айкаштарын кайталап, уланта баштайт жана ал материалды толугу менен кайталай алганда гана тизгин кичинекейине өткөрүлүп берилиши мүмкүн.
Сабактар жумасына бир нече жолу, түштөн кийин өткөрүлөт. Тез натыйжаларды күтүүгө болбойт, биринчи "бутактар" 6-10 айдан кийин гана пайда болот. Эгер бала кекечтенсе, көнүгүүнүн көлөмү жумасына 3-4кө чейин көбөйөт.
Негизги шарт - балага болгон кызыгууну ойготуу. Ошондуктан, сүрөттөрдү, оюнчуктарды жана ал тургай карнавалдык костюмдарды колдонсоңуз болот.
Көнүгүүлөр кайталоону талап кылат, ассимиляция жөнүндө таптакыр туура, катасыз аткаруу менен гана сүйлөшүүгө болот. Эгерде тапшырма бала үчүн кыйын болсо, аны кийинкиге калтырыңыз, бирок бир аздан кийин сөзсүз кайтып келиңиз.
Методология
Лого ритм боюнча сабактарды төрөлгөндөн баштап эле өткөрсө болот. 0 жаштан 2 жашка чейинки ымыркайларда алар пассивдүү мүнөзгө ээ болушат, питомник рифмасын же ымыркайга рифма окуп, ритмди урушат. Бир аздан кийин балага жөнөкөй кыймылдарды жасоого жардам бериңиз: белгилүү бир сөздү укканда колду түшүрүңүз же көтөрүңүз, убагында алакан чапкыла. 2, 5 жаштан 4 жашка чейин, балдар сүйлөөнү активдүү үйрөнүп, кыймыл-аракет моторикасын өркүндөтүшөт, ошондуктан алар чоң кишилерден кийин кайталоого кубанычта болушат.
