Жайдын жылуу, күнөстүү күндөрү сентябрдын босогосунда жаңырды. Ата-энелерде дагы, балдарда дагы, айрыкча мектепке биринчи жолу келгендерде кооптонуу бар.
Билим берүү мекемесинде окуунун башталышы кызыктуу мезгил. Сабаттуу, алдыга умтулган ата-энелер баласынын мектеп шартына кандайча көнүп кетишинен кабатыр. Биринчи класстын окуучусу тезирээк окууга көнүшү үчүн эмне кылуу керек?
Биринчиден, баардык эле балдар мектепке бирдей көнө электигин билишиңиз керек. Айрымдар үчүн бул мезгил бир-эки айга, ал эми башкалар үчүн алты айга созулат. Эгер алгач студент үчүн бир нерсе иштебей калса, физиологиялык жана психологиялык мүнөздөгү тынчсыздануу пайда болушу мүмкүн. Мисалы, бала ичтин ооруп, жүрөгү айланып, чарчаганына даттана алат. Кээде ата-энелер табиттин, уйкунун, түнкү зааранын бузулушун байкашат. Бул белгилердин бардыгы баланын мектепке көнө электигин билдирет, көйгөйдү тезинен чечүү керек. Чечилбеген көйгөйлөрдүн бири, башкаларды изилдөөгө, студенттин өнүгүүсүнө таасирин тийгизет.
Экинчиден, баланы мектепке даярдаш керек. Даярдоо жазуу жана окуу көндүмдөрүнө гана эмес. Таланттуу мугалим бул көндүмдөрдү кыска убакыттын ичинде үйрөтөт. Эң негизгиси - бул психологиялык мамиле жана окууга түрткү берүү. Ата-энелер бала күн сайын мектепке баргысы келгендей таасир этүүчү мындай шаймандарды тандашы керек. Ар бир ата-эне үчүн баланын көзкарандысыздыгын жогорулатуунун, өзүнө-өзү кызмат кылуу ыкмаларын өркүндөтүүнүн маанилүүлүгүн түшүнүү маанилүү. Мындай көндүмдөрдүн жоктугу мектепке адаптацияланууга тоскоол болот.
Студент үчүн күн сайын сумка кийип, кийим чечкенге жардам бербеңиз, ага бир нерселерди бүктөп койбоңуз, ага көзкарандысыздыкты көрсөтүүгө мүмкүнчүлүк берген жакшы. Айрым ата-энелер жылдын башында биринчи класстын окуучусуна жардам берүү үчүн сентябрь айында атайын эс алышат. Көпчүлүк учурларда мындай кам көрүү бир жылга созулушу мүмкүн жана бул келечекте окуучунун тарбиясына терс таасирин тийгизет.
Үчүнчүдөн, мектептен мурун экспертиза уюштуруп, педиатр, психолог, невропатолог адистерине баруу жакшы. Дарыгерлер эмнеге көңүл буруу керектигин, тынчсызданууну, ачууланууну кантип кетирүүгө боло тургандыгын айтып беришет. Эгерде бала үчүн ушул оор мезгилде, тынчтандыруучу кайнатмаларды ичсе, көчөдө жүргөн убактысын көбөйтсө ашыкча болбойт.
Төртүнчүдөн, баланын баарлашуу жөндөмдөрүн өрчүтүү. Студент менен баарлашууга көбүрөөк убакыт бөлүү, досторун үйүнө чакыруу, социалдык чөйрөсүн кеңейтүү, спорт секциясына же чыгармачылык борборуна тапшыруу.
Бешинчиден, биринчи класстын окуучусу менен күнүмдүк жашоосу жөнүндө сүйлөшүп, анын аткарылышын талап кыл. Бала оор жүктөн чарчайт. Айрым балдар уктоо жана эс алуу үчүн кошумча убакытты талап кылышат.
Алтынчыдан, ата-энелер мугалим менен сүйлөшүүгө, мектептин психологу менен жолугушууга мүмкүнчүлүк табышы керек. Адатта, эки жумалык тренингден кийин мугалим биринчи класстын окуучусунун артыкчылыктары менен кемчиликтерин көрүп, мектепке кантип ыңгайлашуу керектиги боюнча кеңештерин берет.
Эң негизгиси баланы сүйүүнү токтотпоо, ага кеңеш берүү, кыйын маселелерди чечүүдө жардам берүү.
