Күзгү жазуу - дисграфиянын кыйла кеңири тараган түрү. Бул өзгөчөлүк мектеп жашына чейин жазууну үйрөнө баштаган балдардын көпчүлүгүндө байкалат. Бул адатта мектептин башталышына чейин жоюлат, бирок кээ бирлери үчүн өмүр бою сакталып калышы мүмкүн. Эгерде адам эки колун тең бирдей колдонуп, ой жүгүртүүдө гана эмес, кадимки ыкмада да жакшы жазганды билсе, анда кабатыр болбоңуз. Бирок кандай болгон күндө дагы, мындай дисграфиясы бар бала ата-эненин көңүлүнө муктаж.
Ал зарыл
- - сандардын туура контуру менен сүрөттөр;
- - рецепттер;
- - балдарга арналган китептер;
- - балдар невропатологунун консультациясы;
- - психологдун консультациясы.
Нускамалар
1 кадам
Баракчага тамгаларды жаңы тарта баштаган мектеп жашына чейинки бала аларды каалагандай жазууга толук укуктуу. Ал жөн гана келечекте керек боло турган жөндөмдөрдү өздөштүрүп жатат жана бул этапта каталар сөзсүз болот. Эгерде мындай "дисграфия" беш жашар балада, кээде төрт жашар балада байкалса, анда ал негизинен жазууга кызыкдар экенине кубаныңыз. Сиз ага бир аз жардам бере аласыз. Ага чоң, так басылган тамгалары бар китептерди сунуштаңыз. Бала алардын сырткы көрүнүшү жөн гана эсинде жок. Биринчи этапта, ал мотор моторикасын да башкара албайт. Ал жөн гана бир нерсени жакшы билгенине сүйүнөт. Күзгүдөгү сүрөттө сол колчулар да, оң колчулар да баштапкы этапта жаза алышат.
2-кадам
Беш жаштагы балага сиздин дайындоолоруңуз жардам берет. Аларды кадимки альбом баракчасынан жасоого болот, анткени бала мектеп дептеринде иштей элек. Мындан тышкары, ал дагы деле болсо, сыягы, баш тамгалар менен жазат. Жөн гана бир нече чоң кат жазып, балаңыз сизди көрүп, андан кийин кайталап коюңуз. Эгер ал жаңылып калса, урушпаңыз, жада калса көңүл бурбаңыз, бир аздан кийин ошол эле көнүгүүнү кайталаңыз. Туура аткарылган тапшырма үчүн мактоону унутпаңыз.
3-кадам
Жазууну үйрөнүүнүн алгачкы этабында бала тамгалардын туура контурун болушунча тез-тез көрүп турушу керек. Эгер ал буга чейин аздыр-көптүр жакшы билсе, аны окууга чакыр. Алфавитти дубалга илип койсоңуз болот. Бул сиздин окуучунун визуалдык эс тутумун активдештирип, өзүн башкара билүүгө жардам берет.
4-кадам
Билим берүүнүн башталышында күзгүгө жазган мектеп жашына чейинки балдардын көпчүлүгүндө башка четтөөлөр жок. Алардын акыл-эсинин өнүгүшү жаш курагына туура келет, алар иштин бардык башка түрлөрүн теңтуштары сыяктуу эле өздөштүрүшөт. Ошого карабастан, ымыркайды байкап жүрүңүз, айрыкча, ал көнүгүүлөргө карабастан, ал күзгүдөй кылып жаза берсе. Балдар психологуна кайрылыңыз. Ал сиздин балаңызды текшерип, анын башка өнүгүү өзгөчөлүктөрүнө ээ экендигин аныктайт. Кадимки жазуу үчүн кайра даярдануу мүмкүнчүлүгүнүн жоктугу көркөм сүрөт искусствосунун укмуштуу таланты менен коштолгон учурлар бар.
5-кадам
Балким, туура жазганды үйрөнгүсү келбеген балаңыз ачык-айкын же сол кол менен жашырылган болушу мүмкүн. Ачык солчулдуулукту аныктоо оңой. Бала инстинкт менен бардыгын сол колу менен, анын ичинде карандаш менен кармап алат. Ал үчүн жөн гана күзгүдөй кылып жазуу ыңгайлуу. Анын ушул өзгөчөлүгүн сактап кала тургандыгынын эч кандай жаман жери жок. Бирок ал туура жазылышына көнүшү керек. Жасырын солакайлыкты аныктау ушин, бираз тест жаса. Балаңызга жаңы нерсени сунуштаңыз. Карагылачы, ал ага таптакыр жаңы объектини кайсыл колуна алат. Эски диагностикалык ыкма дагы ылайыктуу. Балаңызды алакандарына кошуп, манжаларын тизип коюуга чакырыңыз. Жашырылган сол колчулардын үстүнө сол бармагына ээ болушат.
6-кадам
Эгерде күзгүгө жазуу байкалаарлык сүйлөө же кыймыл-аракет кыймылынын бузулушу менен коштолсо, анда невропатологго кайрылыңыз. Бул жазуу өзгөчөлүгү оң колчуларда мээнин кээ бир бөлүктөрүнүн өнүкпөгөндүгүнөн келип чыгат. Калган нерселеринин бардыгы бар бала чоңойот, мээнин керектүү бөлүктөрү акырындап кадимки калыбына келет. Эгер андай болбой калса, сизге дарыгер гана дайындаган дары-дармектер керек болот. Ал ошондой эле оңдоонун жолдорун сунуштай алат.
