Россияда интернаттардан балдарды багып алуу же багуу азырынча популярдуу боло элек. Ошол эле учурда Европада билим берүүнүн бул формасы абдан популярдуу.
Бул жерде европалыктар туура деп айтыш керек. Фостердик үй-бүлөлөрдө чоңойгон балдар, социалдык институтташтыруу жана жашоого ыңгайлуулук менен айырмаланып турушат, муну мамлекеттик мекеменин бүтүрүүчүлөрү жөнүндө айтууга болбойт. Бала асырап алууну каалаган ата-энелер үчүн адистер көпкө даярданышат. Бул билдирүү өз балдары бар жубайларга дагы тиешелүү. Ата-энелер жаңы бала менен мамиле түзүүгө даярданып жатышат, анткени интернаттын балдары жөнөкөй баладан айырмаланып тургандыктан, атайын саякатка барышат.
Кичинекей бөбөктөр бала асырап алууну каалаган ата-энелер арасында популярдуу. Мектепке чейинки курактагы балдардын популярдуулугу бир аз азыраак. Жакында үй-бүлөдөн чыгарылган балдарды багып алуу максатка ылайыктуу. Ошондуктан, интернатта, негизинен, жакында эле үй-бүлөсүнөн ажырап калган өспүрүмдөр бар. Кийинчерээк алар жөнүндө көбүрөөк маалымат берилет.
Жетимдер айрыкча интернаттарда тарбияланат: аларга тамак бышырууга же тамак сатып алууга туура келбейт. Алар продукциянын бааларын билишпейт. Экскурсияларда автобус менен жүргөндүктөн, шаарларда багыттоо мүмкүнчүлүгүнө ээ эмес. Аларды атайын кызматкерлер тейлешет. Демек, интернаттар чыныгы жашоого ылайыкташтырылган эмес. Дал ушул себептен мамлекет жетим балдарды жана ата-энесинин камкордугусуз калган балдарды тарбиялоо ыкмаларын реформалоо жөнүндө ойлоно баштаган. Трансформациянын маңызы - балдарды үй-бүлөгө кайтарып берүү. Ошондой эле үй-бүлөлүк типтеги баш калкалоочу жайларды түзүү пландаштырылууда, анда тарбиячылар он баланы багып, ал үчүн акча алышы керек. Бир аз убакыттан кийин мамлекеттик мекемелерди түзүү пландаштырылып, ал жерден балдар жаңы үй-бүлөлөргө өткөрүлүп берилет.
Биринчиден, асырап алуучулар ата-энелер бойго жеткен балдарды асыроодон коркпошу керектигин эске алышы керек. Ошондой эле алар үй-бүлөгө киргиси келип, жакшы болууга аракет кылышат. Кичинекей балдар дагы деле капыр, бирок өспүрүмдөр интернатка кайтып келгиси келбей тургандыгын түшүнүшөт, ошондуктан тарбиячыларга баш ийишет.
