Адам, негизи, биологиялык гана эмес, ошондой эле коомдук жандык, ошондуктан кеп функциясы ага курчап турган дүйнөгө ыңгайлашууга, коомдун башка мүчөлөрү менен байланыш түзүүгө, өз жөндөмдөрүн тезирээк жана натыйжалуу өнүктүрүүгө мүмкүнчүлүк берет.
Баланын сүйлөө функциясы динамикалуу жана толук кандуу өнүгүшү үчүн, ага ушул жагынан жардам берүү керек - жөнөкөй сөз менен айтканда, баланы сүйлөөгө үйрөтүү керек. Окуу процессин шарттуу түрдө бир нече этапка бөлүүгө болот - алардын эң алгачкысы ымыркай кезинен башталат. Кичинекей бала бакылдап сүйлөөнү, адам сүйлөгөн үндөргө алыстан окшош үндөрдү чыгарууну жана чоңдорду угууну үйрөнөт. Бул куракта бала менен бат-баттан баарлашуу, ага түшүнүктүү жана тааныш сөздөрдү айтуу керек. Андан кийин, бир жашында, бала күнүмдүк жашоого байланыштуу эң жөнөкөй сөздөрдү сүйлөй алат - мисалы, апа, атам, мага чөйчөктү бериңиз, тамактаныңыз. Негизинен ономатопеянын (yum-yum, boo, aw-aw, bb ж.б.) негизделген "балдардын тили" деп сүйлөбөгөнгө аракет кылыңыз. Бардык сөздөрдү туура сүйлөө милдетин өзүңүзгө коюңуз, ошондо бала ар бир сөздүн туура угулгандыгын эстеп калат. Эки жаштагы балдар, адатта, жыйырмадан жүзгө чейинки жөнөкөй сөздөрдү билишет жана колдоно алышат. Ата-энелер сүйлөө сапатына жана бала колдонгон сөздөрдүн көбөйүү темпине көңүл бурушу керек. Эгерде бала кээ бир тамгаларды башкалардын ордуна колдонсо же белгилүү бир тыбыштарды айтууда кыйынчылыктарга туш болсо (мисалы, "p", "w", "s", "g", "l"), анда логопед менен байланышуу керек мүмкүн болушунча эртерээк. Адис ымыркайга вокалдык аппаратты өнүктүрүүгө жардам берет жана аны туура колдонууну үйрөнөт. Айрым учурларда мындай кыйынчылыктар убактылуу болуп, бала чоңойгон сайын өзүнөн-өзү жоголуп кетет. Бирок кээде балага сүйлөөгө үйрөтүү үчүн, сырттагы жардамга кайрылууга туура келет. Ойготкучту качан коё башташ керек? Үч жашында бала курбу-курдаштары менен жок дегенде эң жөнөкөй сөз айкаштарын (“сейилдөөгө”, “мага чака бер”, “машинка менен ойноп берели”) колдонуп сүйлөшө билиши керектигин унутпаңыз. Эгерде сиздин балаңыз муну жасай албаса, анда балдардын психологуна баруунун мааниси бар, анткени бул өнүкпөй калган коммуникация көндүмдөрүнөн кабар берет жана келечекте олуттуу психологиялык көйгөйлөргө айланып кетиши мүмкүн.
